Canasta revuelta

Canasta revuelta

6-7 años
10 minutos
Intensidad: Baja
8-26 participantes

Descripción

Juego de derecha e izquierda en corro. Quien dirige dice un nombre y detrás "naranja" o "limón": con naranja contesta el que está a la derecha del nombrado y con limón el de la izquierda. Y cuando dice "canasta revuelta", todo el corro cambia de sitio.

Objetivo

Distinguir la derecha y la izquierda de otra persona, que no es la propia, y responder deprisa a la voz.

Instrucciones

1. Colocación (en dos corros a la vez, no en uno solo: con un corro de veinticinco cada alumno responde dos veces en diez minutos): todos sentados en el suelo en un corro amplio, sin sillas y con un palmo de separación. Antes de empezar, cada uno dice en voz alta el nombre del compañero que tiene a su derecha y el del que tiene a su izquierda. 2. Arranque: quien dirige se pone de pie por dentro del corro, dice un nombre y a continuación "naranja" o "limón". 3. Qué se puede hacer: si es naranja, contesta con su propio nombre el que está a la derecha del nombrado; si es limón, el de la izquierda. El nombrado no dice nada, y esa es la gracia del juego. Los demás no soplan la respuesta. 4. Qué pasa cuando alguien falla: no se elimina a nadie ni se pagan prendas. Quien falla o tarda demasiado pasa a dirigir, y el que dirigía se sienta en el hueco que queda libre. Así el turno rota solo y hablan todos. 5. Cómo termina: en cualquier momento, quien dirige puede gritar "canasta revuelta": entonces todo el corro se levanta y cambia de sitio andando, y quien dirige aprovecha para sentarse. El que se queda de pie es el nuevo director y el juego sigue con los vecinos cambiados. 6. Reinicio: tras dos o tres canastas revueltas se para, se recuerdan los nombres de los vecinos nuevos y se juega otra tanda; o se sube a la variante de responder al segundo de la derecha.

Variantes

Más difícil — El segundo de la fila: Con naranja contesta el segundo de la derecha del nombrado y con limón el segundo de la izquierda. Hay que contar personas además de distinguir el lado, y obliga a mirar el corro entero en vez de solo a los vecinos del nombrado. Otra organización — Dos corros a la vez: El grupo se parte en dos corros de la mitad de tamaño, cada uno con su director. Se responde el doble de veces por alumno y la espera desaparece, que es el problema real de este juego con veinticinco en clase. Más fácil — Con pañuelo en la derecha: Todos llevan un pañuelo atado sin apretar en la muñeca derecha. El lado deja de ser una cuenta mental y se ve de un vistazo, y así se puede jugar con el grupo entero desde el primer minuto.

Consejos para el Profesor

Lo que atasca las primeras rondas no es la izquierda ni la derecha, sino que el nombrado no puede contestar: repítelo tres veces y demuéstralo con dos rondas lentas antes de empezar de verdad. Corro pequeño siempre que puedas: con veinticinco alumnos cada uno responde dos veces en diez minutos, y con dos corros de doce responde el doble. Y aprovecha la canasta revuelta cuando veas que se están aprendiendo de memoria a los vecinos: cambiar de sitio devuelve el juego a la casilla de salida.

Adaptaciones NEE

Movilidad reducida: participa en igualdad sentado, que es la posición del juego; en el cambio de sitio se le reserva un puesto de acceso fácil y se le da la opción de dirigir, que es el papel con más peso. Visual: el corro se recorre al empezar diciendo cada uno su nombre en su sitio, se juega con la variante de responder al vecino inmediato, y en la canasta revuelta un compañero le acompaña hasta el hueco nuevo. Auditiva: el nombre y la fruta se acompañan de gesto —quien dirige señala al nombrado y hace un gesto claro hacia el lado que toca—, y la canasta revuelta se indica con los dos brazos en alto. Cognitiva: se empieza jugando solo con naranja, siempre por el mismo lado, con los pañuelos en la muñeca y en un corro de ocho, y se añade el limón cuando el primero salga sin dudar.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

4 conos

Cuatro conos forman un cuadrado. Tres alumnos defienden los conos moviéndose fuera del cuadrado sin entrar. Un atacante intenta tocar cualquier cono. Si toca un cono, cambia con uno de los defensores; si es tocado, va al centro.

9-16 años · 8 min

⭕ El Juego de los Aros

Versión del juego de las sillas, pero con aros colocados en el suelo. Los alumnos bailan o se mueven con música y, cuando esta se detiene, deben entrar dentro de un aro. Siempre hay menos aros que jugadores; quien se queda sin aro, se elimina. En cada ronda se quita un aro.

3-18 años · 15 min

🧩🔵🔴 Azules y Rojos

Juego de persecución con cambio repentino de roles.

6-12 años · 5 min

🧩⚪⚫ Blanco y Negro

Juego rápido en parejas donde un equipo reacciona, toma la pelota y trata de escapar mientras el otro intenta atraparlo.

8-16 años · 10 min

🧩 Conos Veloces

Por parejas y cara a cara, los alumnos se van pasando dos conos de colores distintos. Cuando el profesor dice uno de los colores, el alumno que tenga ese cono debe pillar rápidamente a su compañero antes de que escape.

8-18 años · 5 min

🧩 Cuenta y Agáchate

En grupos, los alumnos dicen números en orden mientras se agachan. Si dos dicen el mismo número a la vez o alguien se agacha sin decirlo, queda eliminado y el juego vuelve a empezar.

7-18 años · 10 min

Pilla el Peto (Reacción por Parejas)

Dos filas paralelas: delante va el corredor con un peto en la cintura; detrás está su perseguidor. A la señal, el de delante corre hacia la zona de salvación y el de atrás intenta quitarle el peto antes de que llegue.

8-16 años · 8 min

Juego de reacción

La Canica Oculta

El profesor coloca muchos conos por el suelo y esconde una canica debajo de uno de ellos. Los jugadores deben moverse por el espacio levantando conos de forma disimulada para intentar encontrarla. Cuando un niño descubre la canica, debe guardársela sin que el resto se dé cuenta. A partir de ese momento, los demás jugadores intentan averiguar quién la tiene y “pillarlo”. El juego continúa hasta que el niño con la canica es descubierto… o hasta que el profesor pita para finalizar la partida.

6-12 años · 15 min

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