Descripción
Calentamiento de saludos. Se anda por todo el espacio y cada vez que dos alumnos se encuentran se saludan con el choque que haya pedido el docente: palma con palma, dorso con dorso, un choque alto, o una serie de tres seguidos.
Objetivo
Entrar en calor moviéndose por todo el espacio y ajustar un gesto de las manos con otra persona que también se mueve.
Instrucciones
Variantes
Más difícil — El saludo largo: Se encadena una secuencia de cuatro gestos que hay que reproducir entera y en orden con cada compañero. Entra la memoria de la secuencia y hay que pararse a coordinarse con el otro, no basta con chocar la mano. Otra organización — El pasillo de saludos: Dos filas enfrentadas que avanzan en sentidos contrarios, con un saludo con cada persona con la que se cruzan. Todos saludan a todos en un orden fijo, no hay que buscar a nadie y el docente ve la clase entera de un vistazo. Más fácil — Un saludo cada vez: Un único gesto, siempre el mismo, palma con palma a la altura del pecho, y andando despacio. Se quita la memoria y se queda solo el encuentro, que ya es bastante cuando el grupo se conoce poco.
Consejos para el Profesor
Es el juego con el que mejor se arranca una sesión cuando el grupo llega revuelto, porque los coloca y los reparte sin tener que mandar nada. La regla de no repetir compañero hasta haber saludado a otros tres es lo que evita que se junten siempre los mismos dos; dila desde el principio. Y guarda dos minutos para el final: los saludos que se inventan ellos son mejores que los tuyos y los repiten toda la semana.
Adaptaciones NEE
Movilidad reducida: se desplaza a su ritmo por la zona central, que es por donde pasa más gente, y los saludos se adaptan a la altura de sus manos: el gesto se hace donde él llega, no donde llega el otro. Visual: va con un compañero de referencia que le nombra en voz alta a quien se acerca, se anuncia cada saludo diciendo el nombre y todos anuncian el suyo al acercarse; los saludos son de contacto, así que el juego le funciona bien. Auditiva: cada saludo se enseña haciéndolo, sin explicarlo, y el cambio se avisa con un gesto amplio del docente en el centro o encendiendo y apagando la luz. Cognitiva: un solo saludo durante toda la sesión, el más sencillo, con el docente andando a su lado los primeros encuentros.