Cinco toques de globo
Descripción
Grupos de cinco en círculo con un globo que no puede tocar el suelo: se golpea siempre hacia arriba, desde abajo con las dos manos o por encima de la cabeza con los dedos, y el puño no vale. Nadie vuelve a tocarlo hasta que hayan intervenido todos los demás, así que cada vuelta completa da un toque a cada uno.
Objetivo
Activar el tren superior y el trabajo de colocación bajo el móvil, asegurando que los cinco miembros del grupo intervengan en cada jugada.
Cómo se juega5
Nadie puede tocar el globo dos veces seguidas ni repetir hasta que los otros cuatro lo hayan tocado.
El globo se golpea con las dos manos desde abajo o con los dedos por encima de la cabeza; con el puño no vale.
Si el globo toca el suelo, el grupo dice en voz alta la cuenta a la que llegó y vuelve a empezar desde cero.
Nadie sale del círculo de su grupo ni entra en el de otro para salvar un globo.
Cada vuelta completa se canta en voz alta por todo el grupo, no por uno solo.
Variantes3
El grupo mantiene dos globos en el aire con la misma condición de turnos para cada uno. Obliga a repartir la mirada y a avisarse en voz alta de cuál se coge.
Solo vale el toque con los dedos por encima de la cabeza. El globo, al ser tan lento, permite entrar en el gesto sin que duelan los dedos.
Cada dos vueltas completas todos dan un paso atrás. El círculo crece y el grupo tiene que golpear más fuerte y colocarse antes, sin cambiar la regla de turnos.
Qué se trabaja
Seguridad3
Se comprueba antes de la sesión si hay alergia al látex en el grupo; si la hay, todos los grupos juegan con balón de playa y no se sacan globos a la pista.
Un globo que se rompe se recoge en el momento, con el grupo parado: los trozos de látex en el suelo resbalan bajo la zapatilla y el juego se hace mirando hacia arriba.
Los círculos se separan tres metros y nadie persigue un globo fuera del suyo; cuando cinco alumnos miran al techo a la vez, la única protección contra el choque es que la zona de cada grupo esté clara.
Consejos para el profesor2
Hincha los globos a media presión y no del todo: un globo flojo baja más despacio y aguanta la sesión entera sin romperse.
Cuando un grupo se estanque, no le des una consigna técnica: cámbiale la forma del círculo por una fila abierta. Al cambiar la geometría se ven los huecos y el grupo corrige solo la colocación.
Adaptaciones NEE4
Visual
Se usa un globo de color muy vivo con un poco de arroz dentro, que suena al moverse y permite seguirlo de oído; el grupo dice su nombre en voz alta cuando el globo va hacia él. Su sitio en el círculo se marca con un disco de goma plano pegado al suelo, no con nada redondo que pueda rodar.
Auditiva
La cuenta se lleva además con los dedos en alto por un compañero situado enfrente de él, y el aviso de 'va para ti' se hace señalando con el brazo. Los cambios de variante se enseñan en una pizarra pequeña o con una demostración de diez segundos antes de reanudar.
Movilidad reducida
Ocupa un lugar fijo del círculo con espacio libre a los lados y el grupo está obligado a dirigirle el globo a la altura de sus manos; su toque cuenta igual que los demás para completar la vuelta. El círculo se mantiene libre de conos, discos y cualquier objeto por dentro, y no se sujeta nada a la silla ni al brazo.
Cognitiva o de atención
El orden de toque se fija al principio y se mantiene igual toda la tarea: cada uno sabe siempre a quién le toca después de él, en lugar de tener que recordar quién ha tocado ya. Se empieza con grupos de tres y un solo globo, y se pasa a cinco cuando la vuelta completa sale tres veces seguidas.
Errores frecuentes
- Golpear el globo hacia arriba sin mirar a quién le llega, con lo que el grupo entero se lanza a por él y la regla de turnos se rompe sola.
- Golpear con el puño o con una sola mano porque el globo pesa poco; el gesto que se está buscando desaparece y no se transfiere al balón.
- Contar las vueltas en voz baja o de memoria, con lo que nadie sabe a quién le toca y el grupo discute en vez de jugar.