Contrapesos por parejas
Descripción
El reto se enuncia en cinco palabras y cuesta un buen rato resolverlo: bajar y subir sin soltarse. Nadie lo consigue tirando del otro, solo encontrando el punto donde los dos pesos se compensan. Emparejar por tamaño y no por amistad decide si la clase lo resuelve o se rinde en dos minutos.
Objetivo
Encontrar el punto de contrapeso con un compañero y sostenerlo mientras los dos cambian de altura.
Cómo se juega6
Se trabaja por parejas, emparejadas por altura y peso parecidos. Quien quede suelto hace de ayudante y entra en una pareja que se turna; el cambio lo marca el reloj del docente y no el grupo.
De pie, frente a frente, agarrados por los antebrazos y con las puntas de los pies casi juntas.
Los dos se dejan caer hacia atrás hasta tener los brazos estirados y el peso sostenido por el compañero.
Desde ahí se sientan en el suelo y se vuelven a levantar sin soltar el agarre en ningún momento.
Cuando sale, se prueba espalda contra espalda, con los brazos enlazados, bajando y subiendo a la vez.
Tres intentos por variante y después se cambia de pareja.
Variantes3
El agarre pasa a ser lateral y con un solo brazo, lo que obliga a colocar mejor los pies.
Una vez sentados, la pareja gira sobre el sitio sin soltarse antes de volver a subir.
Al tercer intento cada uno cambia de pareja y comprueba cuánto se mueve el punto con otro peso.
Qué se trabaja
Seguridad3
Siempre sobre colchoneta y con agarre de antebrazo, nunca de dedos.
Las parejas se forman por peso parecido.
Si uno pierde el equilibrio, los dos se sientan. No se tira del compañero para recuperarse.
Consejos para el profesor3
Empareja tú, y por tamaño. Si lo dejas a su elección se juntan los amigos, no se sostienen y en dos minutos han decidido que esto no sale.
Enseña primero la salida: cómo sentarse los dos a la vez cuando algo falla. Sabiendo caer se atreven a buscar el punto, y sin eso se quedan a medio camino.
Mira los pies, no las manos. Casi todos los fallos son de colocación de pies, y desde arriba parece un problema de fuerza que no es.
Adaptaciones NEE4
Visual
Reconocimiento previo del agarre y de la distancia de pies por contacto, y aviso verbal del compañero antes de iniciar cada bajada.
Auditiva
La señal para bajar se acuerda con un gesto de cabeza entre los dos, y el docente marca los cambios con el brazo en alto.
Movilidad reducida
Contrapeso desde posición sentada, sin fase de pie, o rol de ayudante que da la señal y vigila el agarre.
Cognitiva o de atención
Se hace primero solo la bajada, sin subir, hasta que la pareja reconoce el punto de equilibrio, y solo entonces se añade la subida.
Errores frecuentes
- Emparejar por amistad en lugar de por peso.
- Agarres de dedos, que es de donde salen los esguinces.
- Dejarse caer de golpe en vez de buscar poco a poco el punto de equilibrio.