ENTRÉNALO
Cuánto tarda en bajar

Cuánto tarda en bajar

9-10 años
8 minutos
12-32 participantes

Descripción

Lo interesante no es cuánto sube el pulso sino cuánto tarda en bajar, que es lo que cambia cuando alguien está en forma. Cada uno anota su tiempo de recuperación y lo compara con el suyo de otro día, nunca con el de los demás.

Objetivo

Medir el tiempo de recuperación propio y entender que es un dato personal.

Cómo se juega5

  1. Antes de empezar se anota el pulso de reposo.

  2. Se corre suave durante dos minutos.

  3. Se mide el pulso cada minuto tras parar, sin sentarse del todo.

  4. Se anota en qué minuto vuelve al valor de reposo.

  5. Cada uno compara solo con sus propios datos anteriores.

Variantes2

Apoyo

Se mide cada dos minutos y con la mano en el pecho.

Progresión

Se compara el tiempo de recuperación tras dos esfuerzos distintos.

Qué se trabaja

Frecuencia cardíaca y percepción del esfuerzo

Seguridad3

No sentarse del golpe al terminar: se camina mientras se mide.

Quien no recupere en cinco minutos se lo dice al maestro.

El esfuerzo es suave y continuo, sin sprint final.

Consejos para el profesor2

  1. El dato solo tiene sentido comparado consigo mismo: insiste en eso.

  2. Guarda las tarjetas y repite la medida en un mes: ahí se ve el progreso.

Errores frecuentes

Comparar el dato con el del compañero, que no significa nada. Sentarse nada más parar, que altera la recuperación. Medir sin haber anotado antes el pulso de reposo.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

El pulso en la mano

Cada uno localiza su pulso en la muñeca o en el cuello con dos dedos y cuenta mientras el maestro cronometra. Las tres medidas se anotan en la misma tarjeta, y al final cada uno compara sus tres números y dice cuál esperaba mayor.

9-10 años · 8 min

Suave, medio, fuerte

El maestro anuncia suave, medio o fuerte y el grupo ajusta el ritmo durante un minuto. Al parar, cada uno señala en el cartel la palabra que describe su esfuerzo, y se comprueba si coincide con la intensidad que se había pedido.

9-10 años · 10 min

Las señales del cuerpo

Hay cuatro estaciones con un cartel: respiración, sudor, calor y latido. El grupo rota por ellas después de correr y cada uno marca en su tarjeta si nota esa señal mucho, poco o nada, y al final se comenta cuál ha marcado casi todo el mundo.

9-10 años · 10 min

Antes y después

La prueba es sencilla: mantener el equilibrio a la pata coja mientras se cuenta hasta veinte. Se hace descansado y se repite tras correr, y cada uno anota si le ha costado más, igual o menos y por qué cree que ha sido.

9-10 años · 10 min

A E I O U

En grupos de cinco, los jugadores golpean un volante mientras dicen vocales. Al pronunciar 'u', intentan golpear a otro jugador con el volante. Fomenta la coordinación y la atención en equipo.

10-18 años · 10 min

Bomba Explosiva

Juego circular con balón en el que el tiempo y el manejo espacial determinan quién se “explota” y pasa a ser obstáculo para los demás.

6-17 años · 10 min

Carrera de tiempo

Los alumnos realizan una carrera desde la salida hasta la meta intentando llegar exactamente en el tiempo indicado (por ejemplo, 10 segundos). Gana quien se aproxime más al tiempo marcado manteniendo un ritmo constante.

8-13 años · 5 min

Cómo medir las pulsaciones

Guía práctica para aprender a tomar la frecuencia cardiaca usando muñeca o cuello durante un tiempo determinado.

6-13 años · 15 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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