Diámetro del círculo por número
Descripción
Los alumnos se colocan en círculo y a cada uno se le asigna un número. A la voz, todos entran en movimiento marchando por el círculo. Se nombra un número y ese alumno debe recorrer el diámetro del círculo intentando llegar a su posición cuando pasen sus compañeros anterior y posterior.
Objetivo
Trabajar la adaptación al ritmo, la percepción espacio-temporal y la marcha atlética
Cómo se juega6
Los alumnos se colocan en círculo y se asigna un número a cada uno.
A la voz del profesor, todos empiezan a marchar en círculo.
El profesor nombra un número.
El alumno con ese número debe cruzar el diámetro del círculo marchando.
Debe llegar a su posición original antes de que pasen por allí sus compañeros anterior y posterior.
Continuar nombrando números.
Variantes3
Nombrar dos números a la vez para mayor dificultad
Cambiar el sentido de marcha del círculo
Variar la velocidad de marcha colectiva
Qué se trabaja
Seguridad2
Delimitar la zona, retirar obstáculos y detener la actividad ante cualquier situación insegura.
Quien cruza el diámetro dice su número en alto al entrar, y el círculo no cambia de sentido mientras haya alguien dentro.
Consejos para el profesor2
Círculos de diez o doce alumnos: con la clase entera el diámetro se hace inalcanzable andando.
Nombra dos números opuestos a la vez: se cruzan por el centro y aprenden a esquivar marchando.
Adaptaciones NEE4
Visual
Cruza el diámetro guiado por las palmas de los dos compañeros que dejan libre su hueco del círculo.
Auditiva
Los números se enseñan con los dedos en alto por el maestro, situado dentro del círculo.
Movilidad reducida
El círculo se hace más pequeño para su cruce y el grupo marcha despacio mientras atraviesa el diámetro.
Cognitiva o de atención
Círculo de ocho, su número escrito en la mano y aviso de que le toca en el turno siguiente.
Errores frecuentes
- Círculos grandes: el diámetro son quince metros a ritmo de marcha y no llega ni de lejos.
- Nombrar números sin llevar la cuenta: hay alumnos que dan vueltas veinte minutos sin cruzar.
- Dejar que el que cruza corra: se cumple la tarea pero no se trabaja la marcha.