ENTRÉNALO

Dirigir el calentamiento

12-14 años
17 minutos
Pista, patio o gimnasio
Intensidad: Media
20-30 participantes

Descripción

Dirigir obliga a entender el orden de las fases mucho mejor que ejecutarlo. La condición de que nadie esté parado más de diez segundos, ni siquiera mientras se explica, es la que evita el calentamiento-charla que hacen todos la primera vez. La evaluación la da el equipo que ha calentado: si ha acabado listo para el deporte o no.

Objetivo

Diseñar y dirigir un calentamiento completo y específico, manteniendo al grupo en movimiento.

Cómo se juega6

  1. La clase se divide en cinco equipos. Se agrupan de dos en dos y el equipo suelto se suma a una de las agrupaciones, que queda de tres.

  2. Siete minutos para preparar un calentamiento de cuatro minutos para un deporte que le toca en suerte, respetando las cuatro fases.

  3. Condición

    Nadie puede estar parado más de diez segundos seguidos, ni siquiera mientras se explica.

  4. Cada equipo dirige el suyo al equipo con el que se ha agrupado, repartiéndose las fases entre sus miembros de modo que todos dirigen algo.

  5. En la agrupación de tres, dos equipos dirigen una vez cada uno y el tercero se encarga de la fase específica en las dos direcciones.

  6. Al terminar, el equipo que ha calentado dice si ha notado las cuatro fases y si ha acabado listo para el deporte que tocaba.

Variantes3

Sin material

El calentamiento se diseña sin usar nada.

Dos minutos

La mitad de tiempo, lo que obliga a priorizar.

A toda la clase

El calentamiento se dirige al grupo entero en lugar de a un equipo.

Qué se trabaja

Calentamiento y vuelta a la calma

Seguridad3

Sin estiramientos mantenidos en frío ni rebotes.

Sin ejercicios de suelo con carga ni abdominales con las manos en la nuca.

El docente revisa las cinco propuestas antes de que se dirijan.

Consejos para el profesor3

  1. Revisa las cinco propuestas mientras las preparan y busca dos cosas: estiramientos en frío y fase específica copiada. Son los dos fallos de todos los años.

  2. Recuerda la regla de los diez segundos justo antes de que empiecen a dirigir. Es cuando se olvida, y un calentamiento con explicación larga ya no calienta.

  3. Pregunta al equipo que ha calentado, no al que ha dirigido. El que dirige siempre cree que ha ido bien, y quien lo sabe es el que lo ha hecho.

Adaptaciones NEE4

Visual

Las consignas se verbalizan con detalle y el equipo director describe cada ejercicio antes de ejecutarlo.

Auditiva

Señales visuales acordadas para los cambios de fase y ficha escrita con las cuatro.

Movilidad reducida

La cuarta regla obliga a que todos dirijan algo, así que cada equipo escribe su fase con una versión válida desde posición fija o desde la silla, y esa es la que se dirige al otro equipo.

Cognitiva o de atención

El equipo recibe la ficha de las cuatro fases con un ejemplo resuelto por fase, y solo tiene que cambiar la específica.

Errores frecuentes

  • Calentamientos con el grupo parado escuchando explicaciones.
  • Copiar el calentamiento de siempre sin adaptarlo al deporte.
  • Un solo alumno dirigiendo los cuatro minutos.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Entrenamiento y salud

Ganar recorrido

El movimiento se repite y va ganando recorrido en cada pasada, de modo que la señal de que va bien es puramente interna: se alcanza un poco más allá que hace treinta segundos. Explicar la diferencia con el estiramiento del final de la sesión cuesta cinco minutos; hacerla seguida, ninguno.

12-14 años · 6 min

Entrenamiento y salud

Circuito de activación

Un grupo entero cruzándose a la vez en un cambio de estación convierte un circuito en un caos, y por eso las rutas se caminan antes de cronometrar nada. Las estaciones alternan segmentos a propósito, para que nadie llegue cargado a la siguiente. El grupo se lleva de aquí una estructura que va a reconocer durante todo el bloque.

12-14 años · 7 min

Entrenamiento y salud

Circuito por estaciones

Cada ficha lleva la posición correcta y los dos fallos más frecuentes, así que el grupo tiene con qué corregirse sin esperar al profesor. Alternando segmentos, el circuito aguanta tres vueltas seguidas: mientras los brazos trabajan, las piernas descansan. Al final se separa lo que costó por esfuerzo de lo que costó por técnica.

12-14 años · 18 min

Entrenamiento y salud

Fuerza con tu propio peso

Es una sesión de técnica y no de repeticiones, y conviene decirlo antes de empezar porque el impulso es justo el contrario. Sentadilla, empuje, tracción y core son los cuatro patrones que sostienen cualquier trabajo posterior, y aquí se busca que salgan bien ocho veces seguidas. La pica apoyada en espalda y cabeza convierte una corrección discutible en algo que se ve.

12-14 años · 18 min

Entrenamiento y salud

Progresión y descanso

¿Se rinde más descansando noventa segundos que treinta? El grupo contesta que no y ahí se lleva la sorpresa del día, porque el resultado contradice todo lo que ha oído sobre entrenar. Por eso los nombres de los tres principios llegan al final, cuando ya hay algo vivido a lo que ponérselos.

12-14 años · 17 min

Entrenamiento y salud

Amplitud por parejas

La confusión entre lo dinámico y lo estático no se deshace explicándola, porque las dos cosas se llaman estirar. Al probarlas seguidas, el salto que sale después de cada una lo aclara sin que nadie tenga que decir nada. La conclusión la enuncia el grupo, y por eso se queda.

12-14 años · 6 min

Entrenamiento y salud

Tres zonas de esfuerzo

Sin pulsómetros y sin fórmulas, la referencia del habla sitúa a cualquiera en su zona en diez segundos. Lo importante llega después: el que va despacio y el que va rápido pueden estar los dos donde deben, cada uno con su ritmo. Entenderlo antes de cualquier trabajo de resistencia evita media clase de comparaciones inútiles.

13-14 años · 7 min

Entrenamiento y salud

Resistencia jugada

Explicado en la pizarra, esto son dos definiciones que nadie retiene. Hecho seguido en la misma sesión, el cuerpo nota que uno cansa poco a poco y el otro a golpes, y que los dos acaban en el mismo sitio. Sin la anotación entre bloques, al terminar nadie sabe decir en qué se diferencian.

13-14 años · 18 min

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