ENTRÉNALO

Dos estrellas y un deseo

Ritmo y danzaParte principal
11-15 años
12 minutos
Aula Psicomotricidad, Pista polideportiva
Intensidad: Media
8-30 participantes

Descripción

Es un ensayo con público pequeño y con un protocolo de comentarios muy corto. Quien mira tiene que fijarse en algo concreto para poder decirlo, y quien baila tiene que escuchar sin defenderse, repetir lo que ha oído y comprobar si el cambio mejora la coreografía.

Objetivo

Dar y recibir comentarios concretos sobre una coreografía, escuchar sin interrumpir y usar lo escuchado para mejorar el siguiente ensayo.

Cómo se juega6

  1. El grupo A baila su coreografía dos veces seguidas. Cada persona del grupo B mira a un solo bailarín, el que tiene enfrente.

  2. El grupo B se junta un momento y da su respuesta con una fórmula fija: dos estrellas, que son dos cosas que funcionan, y un deseo, que es un solo cambio concreto.

  3. Ejemplos de deseo

    «que el giro acabe mirando al frente», «que los cuatro bajen a la vez en el siete», «que se marque más el rebote» o «que la salida sea más grande».

  4. Mientras habla B, el grupo A escucha sin responder. Al acabar, un portavoz de A repite el deseo con sus palabras y B confirma si es eso.

  5. El grupo A ensaya dos veces con el cambio y vuelve a bailar para B, que solo dice «conseguido» o «casi».

  6. Se cambian los papeles. En la ronda siguiente, cada observador mira a otro bailarín y el portavoz de cada grupo es otra persona.

Variantes2

Deseo a ciegas

El grupo B escribe el deseo sin decirlo; A ensaya y B comprueba si lo han adivinado al verlo bailar.

Rotación

Tras cada cambio de papeles, los grupos B rotan a la zona de al lado y cada coreografía recibe la mirada de un grupo nuevo.

Qué se trabaja

Comunicación y escucha en el grupo

Seguridad3

Coloca a los observadores a unos pasos del grupo que baila, fuera de su zona, para que los giros y desplazamientos no choquen con nadie.

Separa las zonas de las parejas de grupos para que las coreografías de dos parejas no se crucen en el espacio.

No se permiten comentarios sobre el cuerpo o la persona: la estrella y el deseo hablan solo del movimiento.

Consejos para el profesor2

  1. Da la fórmula escrita en la pizarra o en voz alta antes de empezar y para la primera ronda si alguien la salta.

  2. Pasa por las parejas de grupos y pregunta al portavoz qué deseo ha recibido: si no sabe repetirlo, no lo ha escuchado.

Adaptaciones NEE4

Visual

Observa colocado muy cerca del bailarín asignado o recibe una descripción en voz baja de un compañero, y su estrella puede ser sobre el ritmo que oye en los pasos.

Auditiva

El grupo le da la estrella y el deseo de frente y despacio, y el portavoz de su grupo se lo repite con gestos.

Movilidad reducida

Baila la parte de brazos y de tronco desde su sitio o hace de portavoz y observador principal del grupo.

Cognitiva o de atención

Observa solo una parte del cuerpo del bailarín, por ejemplo los pies, y da una única estrella.

Errores frecuentes

  • Dar estrellas generales, como «muy bien» o «guay», que no dicen qué hay que mantener.
  • Pedir tres o cuatro cambios a la vez: el deseo es uno y concreto.
  • Que el grupo que baila discuta el deseo en vez de repetirlo y probarlo.
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Boogie Bounce: saltos en aros

Las filas de aros forman una partitura de apoyos que la pareja interpreta mientras avanza. Coordinarse importa más que llegar primero: cada paso debe coincidir con el pulso y dejar libre el siguiente aro para continuar la secuencia sin detener al compañero.

7-18 años · 8 min

La figura del número

La música no para: mientras suena, el grupo baila libremente dentro de su colchoneta marcando el pulso. En cuanto oye un número, el grupo busca esa figura en el cartel, la monta a tiempo, la sostiene un instante y regresa al baile. Así las figuras quedan encajadas en las frases de la canción.

12-14 años · 12 min

La canción manda

El grupo escucha la canción y apunta tres momentos fáciles de reconocer. A cada momento le asigna una figura conocida y, entre figura y figura, un desplazamiento o un baile sencillo. Al final, con la música puesta, nadie da órdenes: es la canción la que dice cuándo se monta y cuándo se deshace cada figura.

12-14 años · 12 min

Cinco imágenes al número

Viene de un juego de ritmo de Augusto Boal en el que un líder dice números y el grupo cambia de figura. Lo difícil no son las imágenes, sino los viajes entre ellas cuando el orden es imprevisible y cada vez más rápido. Al final, el grupo fija una serie y la convierte en un pequeño montaje.

12-16 años · 12 min

El mapa del suelo

En los Viewpoints, la topografía es el dibujo que dejan los pies en el suelo. Aquí cada grupo inventa su propio camino combinando cuatro trazados y lo recorre como un baile, con un cambio de altura en cada tramo. Cuando ya lo domina, lo hace con todos a la vez y después con entradas escalonadas.

12-16 años · 12 min

Mi nombre en movimiento

Es como escribir el nombre en el aire, pero con todo el cuerpo y desplazándose. Cada letra se transforma en un gesto con su propio carácter, que puede ir deprisa, despacio, a ras de suelo o por el aire. Después dos nombres se juntan en un dúo, y la pareja decide si los baila a la vez, uno detrás de otro o cada uno el suyo al mismo tiempo.

12-16 años · 12 min

Motivo y variación

Es como una melodía que se reconoce aunque se toque más deprisa o con otro instrumento. El grupo construye una frase corta de movimiento y la transforma con herramientas de composición: repetir, invertir, cambiar de altura o de tiempo. Al final escoge tres transformaciones y las enlaza con la frase original en una pieza breve.

12-16 años · 12 min

Rebote y freeze

El rebote es la base del hip hop: las rodillas acompañan cada tiempo de la música. Aquí se alternan ocho tiempos de rebote por la pista con ocho de freeze, una pose quieta que cuenta algo de quien la hace. Poco a poco el freeze se hace más difícil y la tarea acaba en un cypher, el corro donde se baila por turnos.

12-16 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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