El abecedario
Descripción
Juego de reacción en corro. Quien la queda lanza la pelota hacia arriba en el centro y dice una letra en voz alta: solo salen a por ella los que tengan esa letra en su nombre. Quien la coge pasa a lanzar y a decir la siguiente letra.
Objetivo
Reaccionar deprisa a una señal que solo va dirigida a algunos, decidiendo en un segundo si te toca salir o no.
Cómo se juega6
Colocación
Corros de diez o doce alumnos, con los conos marcando la circunferencia y un hueco de un brazo entre compañero y compañero. Uno de cada corro se queda en el centro con la pelota.
Arranque
El del centro lanza la pelota hacia arriba, dentro del corro, y a la vez dice una letra en voz alta y clara.
Qué se puede hacer
Van a por la pelota solo quienes lleven esa letra, andando rápido o al trote desde su sitio. Se coge después del bote, nunca al vuelo ni tirándose al suelo. Los demás no se mueven.
Qué pasa cuando alguien la coge
Pasa al centro, lanza la pelota y dice la siguiente letra. No se elimina a nadie y nadie deja de jugar.
Cómo termina
Se juega hasta que el docente lo pare, procurando que todos hayan lanzado al menos una vez; se cierra preguntando qué letra ha hecho salir a más gente.
Reinicio
Se cambia a la variante de la letra final, o el docente pasa a decir él las letras para repartirlas y que salgan siempre alumnos distintos.
Variantes3
Sale quien tenga esa letra al final de su nombre o de su apellido, no en cualquier sitio. Hay que pensar antes de salir y se falla mucho más, que es justo lo interesante.
Se deshacen los corros y todos andan por una zona marcada. El docente lanza la pelota al centro y dice la letra, y los aludidos van desde donde estén. Se corre más, así que se sigue cogiendo tras el bote.
Sale únicamente quien tenga esa letra como inicial de su nombre, y el docente puede decirlo así de claro: "los que empiezan por eme". Salen dos o tres, se entiende a la primera y no hay aglomeración.
Qué se trabaja
Seguridad2
Realizar lanzamientos suaves y nunca dirigidos a la cara.
Mantener libre la zona de lanzamiento y recogida.
Consejos para el profesor2
Cuela vocales cuando quieras que salga medio corro y consonantes raras cuando quieras que salgan dos.
Recuerda que solo se coge tras el bote: eso da tiempo a llegar al que estaba lejos y evita el encontronazo.
Adaptaciones NEE3
Visual
Se usa una pelota con cascabel, se le dice la letra y también su nombre para confirmarle que le toca, y un compañero le acompaña con la voz hasta la pelota;
Movilidad reducida
Se coloca en el corro más cerca del centro y, cuando sale su letra, el del centro lanza la pelota hacia su lado;
Cognitiva o de atención
Se juega con la inicial, se le recuerda su letra escrita en una pegatina en la mano y el docente le avisa por su nombre la primera vez que le toque.
Errores frecuentes
- Decir letras raras como la equis o la ka: no sale nadie y la pelota se queda botando sola en el centro.
- Dejar coger al vuelo o tirándose al suelo: sale medio corro a la vez y se chocan en el centro.
- Empezar sin repasar los nombres del corro: nadie sabe si lleva esa letra y salen todos por si acaso.