ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 5 años: en corros de ocho de pie, el guarda señala a un conejo, que levanta las dos orejas;.

El cazador y los tres conejitos

5-6 años
8 minutos
Intensidad: Baja
12-28 participantes

Descripción

Juego de atención y lateralidad en corros pequeños de pie. Uno hace de guarda del bosque y señala con la mano abierta a un conejo: el señalado levanta sus dos orejas y sus dos vecinos levantan solo la oreja del lado por el que lo tienen. Entre señal y señal, todo el corro da tres saltos.

Objetivo

Responder deprisa a una señal que puede tocarte a ti o a tu vecino, y distinguir cuál de tus dos lados está más cerca del compañero señalado.

Cómo se juega6

  1. Colocación

    El grupo se reparte en corros de siete u ocho de pie. Antes de nada, cada uno estira los dos brazos en cruz y el corro se abre hasta que nadie toque a nadie. Un niño de cada corro se pone en el centro y hace de guarda del bosque.

  2. Arranque

    El guarda mira a su corro, señala a un conejo con la mano abierta y dice «¡ese!».

  3. Qué se puede hacer

    El conejo señalado se lleva las dos manos a sus dos orejas y las mueve. Sus dos vecinos se llevan una sola mano a la oreja del lado por el que tienen al señalado. El resto del corro se queda quieto: no hacer nada también es jugar.

  4. Qué pasa cuando el guarda dice «¡a saltar!»

    Todos los conejos del corro dan tres saltos a pies juntos en el sitio y vuelven a quedarse quietos, listos para la siguiente señal.

  5. Cómo termina

    Cada dos minutos cambia el guarda de cada corro y, a los ocho minutos, el maestro para. Todos han sido conejo muchas veces y guarda al menos una; nadie se ha quedado fuera en ningún momento.

  6. Reinicio

    Se juega andando. Los conejos pasean despacio por su zona, el guarda dice «¡quietos!», todos se paran donde estén y entonces señala; hacen de vecinos los dos conejos que hayan quedado más cerca del señalado.

Variantes3

Más difícil — Izquierda y derecha de verdad

se vuelve a la regla del libro. El vecino que está a la izquierda del señalado levanta su propia oreja izquierda, y el de la derecha, la suya derecha. Ya no vale mirar hacia dónde está el compañero: hay que saber cuál es cada lado del propio cuerpo.

Otra organización — Conejos andando

el corro se deshace y los conejos pasean despacio por su zona. El guarda dice «¡quietos!» y señala a uno; hacen de vecinos los dos que hayan quedado más cerca. Hay que estar atento sin la referencia fija del compañero de al lado.

Más fácil — Solo las dos orejas

se quita la parte de los vecinos. El señalado levanta sus dos orejas y ya está. Cuando el corro responde rápido y sin mirar al de al lado, se añaden los vecinos.

Qué se trabaja

Discriminación derecha-izquierdaAtenciónescucha y concentraciónPartes y segmentos corporalesVelocidad de reacción

Seguridad3

Comprobar que la zona de caída esté libre antes de permitir cada salto.

Permitir solo un toque suave para pillar; sin empujar ni agarrar.

Revisar el recorrido, mantener al grupo localizado y adaptar la actividad al tiempo.

Consejos para el profesor2

  1. Los primeros minutos señala tú y muy despacio: levantar la oreja del lado correcto cuesta más de lo que parece.

  2. Si un corro falla siempre, párale y que el señalado diga en alto quién tiene a su izquierda antes de seguir.

Adaptaciones NEE2

Visual

Se coloca en un corro pequeño con un compañero fijo a su lado que le dice en voz alta el nombre del señalado, y el guarda, además de señalar, dice ese nombre en alto siempre;

Cognitiva o de atención

Corro de cinco, pulsera de color en la mano de un lado y, durante las primeras rondas, el maestro se pone detrás y le da un toque en el hombro del lado que le toca levantar.

Errores frecuentes

  • Montar corros de más de ocho: el guarda señala y los del otro extremo no ven a quién ha señalado.
  • Poner de guarda siempre al mismo: es el único que trabaja la orientación, los demás solo reaccionan.
  • Encadenar señales sin los tres saltos: sin ese hueco, los vecinos copian la mano del de al lado en vez de pensarla.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

4 conos

Cuatro jugadores se colocan en las esquinas de un cuadrado y cada uno empieza con un cono en la suya. En el centro hay dos conos más. A la señal salen todos a la vez: se puede coger un cono del centro o de la esquina de otro jugador, siempre de uno en uno, y hay que llevarlo a la propia esquina antes de volver a salir. Gana el primero que reúne tres conos en su esquina.

9-17 años · 8 min

El Juego de los Aros

Se reparten aros por el suelo, siempre uno menos que niños. Mientras suena la música se mueven o bailan por el espacio; cuando la música se para, cada uno tiene que meterse en un aro, con parte del cuerpo dentro y no solo pisándolo. Quien se queda sin aro sale, se retira otro aro y empieza la ronda siguiente, hasta que queda uno.

3-18 años · 15 min

Azules y Rojos

La clase se divide en dos equipos, rojo y azul, mezclados por el espacio. A la señal los rojos persiguen a los azules e intentan atrapar a los que puedan. En cualquier momento el profesor grita «¡Azules!» y los papeles se invierten: quien perseguía pasa a huir. Gana el equipo que más rivales haya atrapado.

6-13 años · 5 min

Blanco y Negro

La pelota descansa en el suelo entre los dos y ninguno sabe a quién van a llamar, así que hay que estar en tensión sin adelantarse. Quien oye su color gana medio metro de ventaja; el otro tiene que reaccionar a lo que ve hacer al compañero y no a lo que ha creído oír.

8-17 años · 10 min

Conos Veloces

Por parejas y cara a cara, los alumnos se van pasando dos conos de colores distintos. Cuando el profesor dice uno de los colores, el alumno que tenga ese cono debe pillar rápidamente a su compañero antes de que escape.

8-18 años · 5 min

Cuenta y Agáchate

En grupos, los alumnos dicen números en orden mientras se agachan. Si dos dicen el mismo número a la vez o alguien se agacha sin decirlo, queda eliminado y el juego vuelve a empezar.

7-18 años · 10 min

Blancos y negros a saltos

Juego de reacción con dos equipos enfrentados. La palabra que canta el docente decide en el acto quién caza y quién huye, y como todo el desplazamiento va a saltos con los dos pies, el arranque no se resuelve corriendo sino empujando fuerte contra el suelo. Quien es alcanzado antes de su refugio cambia de bando, así que las fuerzas no paran de moverse.

6-14 años · 6 min

Reacción al Pase Sentado

Las parejas trabajan sentadas y frente a frente, con la pelota yendo y viniendo en arco. La señal puede sonar en cualquier momento, y a quien le sorprende con la pelota en las manos le toca levantarse y salir tras su compañero, que arranca a la vez hacia la zona segura marcada al otro lado.

8-18 años · 8 min

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