El circuito que se dibuja
Descripción
Cada equipo tiene su rincón, diez piezas y un folio. Monta su recorrido y dibuja el plano con los símbolos que da el maestro. Después, dos equipos se intercambian: uno recorre el circuito del otro mirando solo el plano, mientras los que lo diseñaron miran callados. Al final se dicen dónde se han perdido.
Objetivo
Diseñar un circuito y representarlo en un plano que otro equipo pueda seguir sin ayuda.
Cómo se juega6
La clase en cuatro equipos, cada uno en una esquina de la pista con su material. Los equipos van por parejas: A con B y C con D.
El maestro enseña los símbolos del plano
Círculo = aro, se salta dentro; triángulo = cono, se rodea; flecha = por dónde se sigue. S es la salida y L la llegada.
Cada equipo monta su recorrido con las diez piezas y lo dibuja en el folio. Tienen unos cinco minutos.
A la señal, el equipo A va al circuito del B y lo recorre andando, de uno en uno, mirando solo el plano. No se puede preguntar.
El equipo B mira sin hablar ni señalar. Al acabar, le dice al A dónde no ha hecho lo que decía el dibujo.
Luego se cambian los papeles. Si queda tiempo, cada equipo corrige su plano y lo prueba con el otro par de equipos.
Variantes3
Cada pieza del plano lleva un número con el orden en que se pasa.
El plano se dibuja de memoria, de espaldas al circuito montado.
Tras una primera vez andando, el recorrido se repite trotando.
Qué se trabaja
Seguridad3
Revisa cada circuito antes de que otro equipo lo recorra.
Nada de material apilado ni de alturas.
El recorrido se hace andando la primera vez.
Consejos para el profesor2
Que el diseñador vea perderse al otro es la mejor corrección de su plano.
Diez piezas es el límite para que el dibujo siga siendo legible.
Adaptaciones NEE4
Visual
Coloca él el material del circuito y su plano se hace en relieve con fieltro, para leerlo con los dedos.
Auditiva
Su equipo acuerda el diseño escribiendo sobre el propio plano, y la salida del otro equipo se da con el brazo.
Movilidad reducida
El circuito de su equipo se diseña sin obstáculos que haya que saltar y con pasos de un metro de ancho.
Cognitiva o de atención
Diseña una sola estación del circuito y la dibuja en su hueco del plano, con un modelo hecho al lado.
Errores frecuentes
- Dibujar el plano después de recorrerlo, que es hacer trampa sin querer.
- Intervenir cuando el otro equipo se pierde: ahí está la información.
- Circuitos con veinte piezas, que no caben en un plano legible.