El círculo que responde
Descripción
El círculo no se para nunca a mirar, y eso quita el peso de tener público: quien entra sigue rodeado por el resto de la clase bailando. El turno individual se abre solo al final, es voluntario y nadie nombra a nadie, así que la ficha funciona igual si el círculo entero decide quedarse en su sitio.
Objetivo
Proponer y devolver movimiento dentro de un círculo activo, con la exposición individual como opción final.
Cómo se juega6
Círculo único con toda la clase, todos marcando el mismo paso base y sin parar en ningún momento.
Tres minutos para que los cinco grupos en que se reparte el círculo acuerden los ocho tiempos que van a llevar al centro.
Por turnos entra un grupo y repite sus ocho tiempos dos veces; el círculo los devuelve otras dos y el grupo vuelve a su sitio.
Se dan tres vueltas de cinco turnos
En la primera el círculo copia, en la segunda responde con lo contrario y en la tercera cada grupo llega con dos tiempos cambiados.
Entre vuelta y vuelta cambia el paso base, y lo propone el grupo que acaba de salir del centro.
Los tres últimos minutos abren el turno individual, solo para quien quiera: se entra cuatro tiempos y el círculo responde.
Variantes3
El círculo devuelve los ocho tiempos entrando por mitades, con cuatro de desfase.
Entran dos grupos a la vez y el círculo responde a los dos.
Las entradas duran cuatro tiempos para que roten más deprisa.
Qué se trabaja
Seguridad2
Sin apoyos invertidos, giros sobre la cabeza ni figuras de suelo.
Círculo de radio suficiente para que el centro tenga tres metros libres.
Consejos para el profesor3
Marca tú el paso base desde el círculo todo el rato. Si dejas de bailar para mirar al centro, el círculo se para contigo y se acabó.
El turno individual se ofrece una vez, sin insistir y sin mirar a nadie en concreto. Si nadie sale, no pasa nada: cierra con otro turno de grupo.
Si aplaude el círculo, que aplauda a todos por sistema o a ninguno. El aplauso desigual es lo que hace que la próxima vez no salga nadie.
Adaptaciones NEE4
Visual
Entrada acompañada por un compañero del grupo y descripción verbal de lo ejecutado en el centro.
Auditiva
El turno se marca con un gesto visible y el paso base se refuerza con palmadas del docente.
Movilidad reducida
La entrada al centro puede hacerse siempre en grupo, sin turno individual, y desde posición fija con brazos y tronco.
Cognitiva o de atención
Los grupos preparan sus ocho tiempos antes de empezar la rueda, con el orden de turnos escrito y a la vista.
Errores frecuentes
- Señalar a alguien para que salga: hunde la actividad y la confianza del grupo para lo que quede de curso.
- Dejar que el círculo se pare a mirar.
- Aplaudir a unos sí y a otros no.