ENTRÉNALO

El círculo que responde

14-16 años
18 minutos
Pista, patio o gimnasio
Intensidad: Media-Alta
20-30 participantes

Descripción

El círculo no se para nunca a mirar, y eso quita el peso de tener público: quien entra sigue rodeado por el resto de la clase bailando. El turno individual se abre solo al final, es voluntario y nadie nombra a nadie, así que la ficha funciona igual si el círculo entero decide quedarse en su sitio.

Objetivo

Proponer y devolver movimiento dentro de un círculo activo, con la exposición individual como opción final.

Cómo se juega6

  1. Círculo único con toda la clase, todos marcando el mismo paso base y sin parar en ningún momento.

  2. Tres minutos para que los cinco grupos en que se reparte el círculo acuerden los ocho tiempos que van a llevar al centro.

  3. Por turnos entra un grupo y repite sus ocho tiempos dos veces; el círculo los devuelve otras dos y el grupo vuelve a su sitio.

  4. Se dan tres vueltas de cinco turnos

    En la primera el círculo copia, en la segunda responde con lo contrario y en la tercera cada grupo llega con dos tiempos cambiados.

  5. Entre vuelta y vuelta cambia el paso base, y lo propone el grupo que acaba de salir del centro.

  6. Los tres últimos minutos abren el turno individual, solo para quien quiera: se entra cuatro tiempos y el círculo responde.

Variantes3

Respuesta en canon

El círculo devuelve los ocho tiempos entrando por mitades, con cuatro de desfase.

Dos grupos

Entran dos grupos a la vez y el círculo responde a los dos.

Turnos cortos

Las entradas duran cuatro tiempos para que roten más deprisa.

Qué se trabaja

Danzas urbanas

Seguridad2

Sin apoyos invertidos, giros sobre la cabeza ni figuras de suelo.

Círculo de radio suficiente para que el centro tenga tres metros libres.

Consejos para el profesor3

  1. Marca tú el paso base desde el círculo todo el rato. Si dejas de bailar para mirar al centro, el círculo se para contigo y se acabó.

  2. El turno individual se ofrece una vez, sin insistir y sin mirar a nadie en concreto. Si nadie sale, no pasa nada: cierra con otro turno de grupo.

  3. Si aplaude el círculo, que aplauda a todos por sistema o a ninguno. El aplauso desigual es lo que hace que la próxima vez no salga nadie.

Adaptaciones NEE4

Visual

Entrada acompañada por un compañero del grupo y descripción verbal de lo ejecutado en el centro.

Auditiva

El turno se marca con un gesto visible y el paso base se refuerza con palmadas del docente.

Movilidad reducida

La entrada al centro puede hacerse siempre en grupo, sin turno individual, y desde posición fija con brazos y tronco.

Cognitiva o de atención

Los grupos preparan sus ocho tiempos antes de empezar la rueda, con el orden de turnos escrito y a la vista.

Errores frecuentes

  • Señalar a alguien para que salga: hunde la actividad y la confianza del grupo para lo que quede de curso.
  • Dejar que el círculo se pare a mirar.
  • Aplaudir a unos sí y a otros no.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Pulso que crece

Con dos capas ya hay lío: en cuanto la otra mitad entra a contratiempo, la mano se va detrás de lo que suena más fuerte y el corro se junta en una sola cosa. Por eso aquí se monta de dos en dos, en el sitio y sin moverse, y sostener el patrón caminando se deja para más adelante. En los seis minutos no pisa nadie el interior del corro.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Ocho pasos y foto

Para la clase entera de golpe, así que no hay a quién mirar ni de quién reírse y la postura sale sin negociarla. Ocho consignas seguidas mandan a la clase a rincones de la pista que en una hora normal no pisa nadie, y en seis minutos el grupo está caliente y contando.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Bloques que cambian

¿Qué se rompe primero cuando cambia la formación? Las rodillas: el grupo camina hacia su sitio nuevo y por el camino se olvida de rebotar. Dirige alguien metido dentro de la fila de delante y de espaldas, así que la clase ve una espalda en vez de una cara y el rebote de hip hop entra sin que nadie se sienta expuesto.

12-14 años · 7 min

Ritmo y danza

Máquina de cinco engranajes

Cinco personas moviéndose en paralelo todavía no son una máquina, y el equipo tarda un rato en descubrir que las piezas tienen que tocarse o responderse para que aquello encaje. Las cinco funcionan a la vez, de modo que ninguna actúa delante de las demás. Al cambiar el tempo en la fase final se ve enseguida cuál se había aprendido de memoria y cuál escucha.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Recorridos cruzados

Con la pista para él solo, un equipo se aprende su trayectoria en dos pasadas y parece que está todo hecho. Con otros cuatro grupos dentro y las líneas cortándose en el centro aparece el que iba siguiendo al de delante, porque en cuanto lo pierde de vista se queda parado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

El montaje de las cinco frases

Inventar ocho tiempos lo despacha cualquier equipo en cinco minutos; aprenderse los cuarenta de los demás y colocarlos en un orden que funcione ocupa el resto de la sesión. Cada frase se enseña desde delante y de espaldas, de manera que la clase la baila en lugar de mirarla, y el montaje sale o no sale según lo bien que se hayan escuchado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Paso base y evoluciones

Los pies del docente se ven desde cualquier punto del corro cuando enseña metido dentro, y con eso el paso entra en cuatro minutos. Lo que se trabaja luego es sostenerlo mientras la figura cambia de forma, que es cosa distinta: la cadena estira, la serpiente gira y el caracol aprieta. Nadie tiene pareja asignada y quien no quiere dar la mano se engancha por un pañuelo.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

La fila que dibuja

El guía manda de espaldas y sin que nadie le mire la cara, que en primero suele ser la única forma de que alguien mande. Como el relevo llega a los treinta y dos tiempos, el turno dura poco más de veinte segundos y pasan todos sin que la cosa se note. Al final las hileras se enganchan en una sola serpiente que acaba cerrándose sobre sí misma.

12-14 años · 18 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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