El correo de dos tirantes
Descripción
Cinco equipos llevan paquetes desde un almacén central hasta su base, a nueve metros. Se puede ir en brazos, dos por viaje y salida inmediata, o con la mochila, hasta cuatro, pero antes hay que ponérsela con los dos tirantes mientras el inspector cuenta hasta cinco. Si alguien corre con ella en un hombro o bajo la cadera, el viaje no cuenta.
Objetivo
Elegir y ejecutar la forma de transportar una carga en función de lo que se lleva, y colocarse la mochila de manera que el peso quede repartido y sujeto.
Cómo se juega5
En brazos se llevan como máximo dos paquetes por viaje, pegados al pecho y con los dos brazos; en la mochila, como máximo cuatro.
La mochila se lleva siempre con los dos tirantes, ajustada, apoyada en la mitad de la espalda y por encima de la cadera.
Antes de salir del almacén con la mochila, el inspector cuenta hasta cinco en voz alta mientras el alumno se la coloca y se la ajusta.
Si el inspector ve la mochila colgando de un hombro o por debajo de la cadera, el viaje no cuenta y los paquetes vuelven al almacén; cada inspector valida al equipo de su derecha y no al suyo.
Los paquetes no se lanzan a la base
Se depositan bajando con las rodillas, y no se disputan con las manos en el almacén.
Variantes3
Se entrega una segunda mochila a cada equipo. Con dos, la opción de llevar cuatro paquetes deja de ser un cuello de botella y el juego se hace más rápido; conviene para grupos que ya han jugado y controlan la colocación.
Cada minuto, el almacén se desplaza 2 m alejándose de una base y acercándose a otra, sin quedar nunca a menos de 5 m de ninguna de las cinco, para que la zona donde convergen todos no se pegue a un aro. Al cambiar la distancia, la decisión entre brazos y mochila deja de ser la misma para todos y hay que rehacerla.
El inspector, además de la mochila, valida el depósito en la base: bajar con las rodillas y no tirar los paquetes. Reparte la atención sobre las dos mitades del viaje, que es donde suele fallar la segunda.
Qué se trabaja
Seguridad3
Un peto doblado pesa unos 60 g: cuatro paquetes en la mochila no llegan a 300 g. El juego se apoya en la decisión y en la colocación, no en el peso, y no se debe cargar la mochila con material pesado para 'hacerlo más real'.
En ningún momento el juego premia llevar la mochila mal: las dos opciones válidas son posturas correctas y llevarla colgando de un hombro solo resta. La ventaja de los brazos se paga con menos paquetes, no con peor postura.
Con 20 alumnos convergiendo en un almacén central, en los 3 m alrededor del aro se camina y no se corre; los paquetes se cogen de uno en uno y no se disputan. Es el único punto del cuadrado donde se juntan todos.
Consejos para el profesor2
Pon el marcador a la vista y no lo comentes: en el segundo minuto habrá un equipo que solo use brazos y otro solo mochila, y la comparación la hacen ellos. Si tú dices cuál es mejor, dejan de decidir.
Ajusta tú los tirantes de las cinco mochilas antes de empezar a la talla media del grupo. Si empiezan con las cintas sueltas hasta el suelo, los primeros dos minutos se van en eso y el juego no arranca.
Adaptaciones NEE4
Visual
Su base es la más próxima a la pared y el trayecto entre el almacén y su base se marca con una franja de goma antideslizante continua que se nota bajo el pie. El aro del almacén se rodea con una alfombrilla de tacto distinto en un radio de 1 m. Un compañero de equipo hace el viaje a su lado nombrando la distancia que queda; el inspector le cuenta hasta cinco igual que a los demás.
Auditiva
La cuenta hasta cinco del inspector se hace con los cinco dedos de la mano levantados delante del alumno, y la señal de inicio y de final del juego con un banderín grande en el centro del cuadrado. La invalidación de un viaje se comunica señalando la mochila y negando con la cabeza, gesto acordado por toda la clase antes de empezar.
Movilidad reducida
El alumno en silla lleva la mochila puesta con los dos tirantes sobre sus propios hombros, igual que el resto, y hace su viaje entre el almacén y su base con una trayectoria despejada de aros. En su caso el juego se reequilibra dándole tres paquetes en brazos, sobre el regazo, en vez de dos, porque no puede correr las mismas veces. Las mismas reglas de colocación se le aplican, y nada se cuelga del respaldo ni de los manillares.
Cognitiva o de atención
Su equipo juega los dos primeros minutos con una sola opción de transporte, la mochila, para que la decisión no compita con la colocación; los brazos se añaden después. El inspector le nombra en voz alta antes de empezar la cuenta de cinco.
Errores frecuentes
- Salir del almacén con la mochila a medio poner, colgada de un hombro, y ajustársela corriendo. Es exactamente lo que hay que evitar y por eso existe la cuenta de cinco; y el inspector, que es de otro equipo, no tiene ningún motivo para dejarlo pasar.
- Llevar los paquetes en brazos con un solo brazo, apoyados en la cadera. Carga un lado y desvía el tronco; la regla de los dos brazos y el pecho es la que hay que recordar.
- Tirar los paquetes al aro de la base desde dos metros para ganar tiempo. Se corta con la variante del inspector con doble tarea y recordando que el gesto de dejar la carga es la mitad del transporte.