ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 6-7 años: se copia el movimiento del compañero y, a la palmada, se repite con el lado contrario.

El espejo por segmentos

7-9 años
6 minutos
10-32 participantes

Descripción

Copiar a la vez obliga a mirar una sola parte del cuerpo y dejar el resto quieto, que es justo lo que no sale solo. La palmada cambia el lado y ahí se ve quién estaba atento de verdad y quién iba de memoria; como está prohibido corregir tocando, quien dirige solo puede hacerlo más grande y más lento.

Objetivo

Mover de forma diferenciada brazos, piernas, tronco y cabeza, combinando acciones simultáneas sencillas.

Cómo se juega6

  1. Por parejas, enfrentados a un brazo de distancia y repartidos por la pista. Si sobra alguien, se hace un trío y los tres se turnan para dirigir.

  2. Uno mueve despacio un solo segmento —brazo, pierna, cabeza o tronco— y el otro lo copia a la vez, como un espejo.

  3. Al oír una palmada, quien copia repite el mismo movimiento pero con el lado contrario del cuerpo.

  4. Los movimientos son lentos y sin saltos, para que se distinga qué parte se mueve y qué parte no.

  5. Nadie corrige tocando

    Si la pareja no acierta el segmento, quien dirige lo hace más despacio y más grande.

  6. Seis rondas de un minuto cambiando quién dirige. En las dos últimas se hace con los ojos medio cerrados, atendiendo al propio cuerpo.

Variantes2

Apoyo

Permitir un ensayo lento antes de empezar.

Progresión

Dejar que un alumno diseñe la siguiente secuencia.

Qué se trabaja

Disociación segmentaria

Seguridad3

La pareja está de frente y a un brazo, así que el segmento que se mueve tiene que caber en ese brazo: nada que barra hacia el otro.

Nadie corrige tocando: si la pareja no acierta el segmento, se repite más despacio y más grande, no colocándole el brazo con la mano.

Con los ojos medio cerrados el movimiento se hace más pequeño y sin mover los pies, porque ya no se ve al de al lado.

Consejos para el profesor2

  1. Nombra en voz alta el segmento que se mueve: brazo, pierna, tronco, cabeza.

  2. Si a alguien no le sale, que mueva solo un segmento y añada el otro cuando lo domine.

Adaptaciones NEE4

Visual

Se hace espejo de contacto: apoya sus manos en las de su pareja y sigue el movimiento sin verlo.

Auditiva

La pareja se mira a la cara y el cambio de lado se avisa tocándose el hombro correspondiente.

Movilidad reducida

El espejo se hace de cintura para arriba, los dos a la misma altura y frente a frente.

Cognitiva o de atención

Movimientos de un solo brazo al principio, muy lentos, y su pareja es siempre la misma.

Errores frecuentes

  • Pedir dos segmentos a la vez el primer día: primero uno, después dos.
  • Acelerar el ritmo antes de que el movimiento salga limpio.
  • Corregir a la vez a todo el grupo, que hace que nadie sepa qué mirar.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Tapete Mágico

Se dibujan en el suelo con tiza siluetas de pies formando una secuencia, y cada silueta indica además con qué pie se pisa, el derecho o el izquierdo. El alumno recorre la secuencia pisando cada huella en el orden correcto y con el pie que toca; si se equivoca, vuelve al inicio.

4-13 años · 10 min

Circuito Equilibrado

Lo difícil no es cada tramo por separado, sino encadenarlos: la base de apoyo cambia cinco veces seguidas y el cuerpo tiende a repetir el ajuste del tramo anterior. Por eso los grupos arrancan repartidos y rotan al silbato, así nadie espera turno y cada uno llega a cada exigencia viniendo de otra distinta.

3-13 años · 15 min

Pasos Gemelos

Se dibuja en el suelo con tiza un cuadro con varias posiciones de pie. Uno de los dos crea una secuencia de dos pasos sobre el cuadro y el otro tiene que imitarla sin fallar. La secuencia se va alargando hasta cinco pasos, y después se cambian los papeles.

6-13 años · 10 min

Control Maestro

Mantener el balón cerca obliga a tocarlo flojo y muy seguido: cuanto más fuerte es el golpeo, más lejos se va y antes se rompe la serie. La cuenta se lleva en voz alta y cada uno compite contra su propia marca, no contra la del vecino, que es lo que sostiene el intento número quince.

6-17 años · 10 min

Conducción Exploradora

El alumno lleva su balón por un trazado de conos sin que se le escape del pie, dando toques cortos y frecuentes en lugar de golpes largos. Primero recorre el circuito con una sola pierna, después con la contraria y al final alternando las dos, que es donde más cuesta mantener el control.

8-12 años · 10 min

Fiesta del Globo

El alumnado se mueve libremente por el espacio jugando con su globo: lo lanza, lo acompaña, lo golpea suave o lo mantiene flotando sin dejar de desplazarse.

4-13 años · 5 min

Golpes locos

Cada uno mantiene su globo en el aire golpeándolo solo con la superficie que se acaba de cantar, y la consigna cambia cada pocos segundos. La gracia está en alternar partes cómodas con partes casi inútiles, como la nariz o el meñique, que obligan a colocarse debajo del globo en lugar de estirar el brazo.

6-13 años · 3 min

Nariz Magnética

Lo que parece un juego de globos es en realidad una tarea de quietud: para que no caiga hay que sostenerlo con la zona nombrada sin darle un golpe, y el equilibrio se busca con el resto del cuerpo. Cuando además hay que andar, cada paso obliga a corregir la postura entera antes de dar el siguiente.

5-13 años · 5 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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