El nombre y el gesto
Descripción
Primera actividad del curso. En círculo, cada alumno dice su nombre acompañado de un gesto que se inventa en el momento, y el grupo entero repite nombre y gesto a la vez. Cuando la vuelta se completa, el círculo se deshace y todos se desplazan libremente: a cada señal hay que saludar al compañero que se tenga más cerca diciendo su nombre y haciendo su gesto. Así los nombres se aprenden moviéndose y no sentados en fila esperando el turno.
Objetivo
Aprenderse los nombres del grupo en movimiento y perder la vergüenza de exponerse delante de los demás el primer día.
Cómo se juega6
Colocación
Todo el grupo en círculo amplio, de pie, separados un brazo entre sí. El docente se coloca dentro del círculo, no fuera.
Arranque
El docente empieza. Dice su nombre y hace un gesto corto de cuerpo entero (un salto, un giro de brazos, una postura). El grupo repite nombre y gesto una sola vez.
Qué se puede hacer
El gesto lo elige cada uno y vale cualquiera que se pueda hacer en el sitio. No vale un gesto que obligue a tocar a otro ni a tirarse al suelo. Quien no quiera inventarse uno puede copiar el de un compañero diciendo de quién lo coge.
Qué pasa cuando se cierra la vuelta
El círculo se abre y todos se desplazan por el espacio a marcha, sin correr. A cada señal del docente, cada uno se para frente al compañero más cercano y se saludan diciendo el nombre del otro y haciendo su gesto.
Cómo se va complicando
En la segunda ronda de saludos hay que buscar a alguien con quien no se haya saludado todavía. En la tercera, el docente señala a un alumno y el grupo tiene que decir su nombre y hacer su gesto a la vez.
Reinicio
Si el grupo se atasca porque no recuerda los nombres, se vuelve al círculo y se da una vuelta rápida solo de nombres, sin gestos, y se retoman los saludos. No se repite la ronda entera de gestos: aburre y ya ha cumplido su función.
Variantes3
cada uno, antes de decir su nombre, repite el nombre y el gesto del compañero anterior. Los últimos del círculo acaban repitiendo una cadena larga, así que conviene empezar la cadena por varios puntos distintos del círculo y no por uno solo.
con más de veinticinco alumnos se hacen dos círculos que funcionan a la vez con dos adultos, o uno con el docente y otro dirigido por un alumno de sexto si es una sesión compartida. Se juntan al final para la fase de saludos por el espacio, que es la que mezcla de verdad.
quien no se decide lleva una tarjeta con tres gestos dibujados y elige uno. Sirve para el alumnado que llega nuevo al centro y no conoce a nadie, que es justo el que más se bloquea el primer día.
Qué se trabaja
Seguridad3
El gesto lo repite el grupo entero a la vez, así que el círculo se abre a un brazo entre unos y otros antes de empezar la ronda.
Quien proponga un gesto con giro o salto lo enseña primero despacio, porque lo van a copiar todos a la vez y sin haberlo visto venir.
En los saludos por el espacio se para uno frente al otro a un paso y solo entonces se hace el gesto, nunca llegando en marcha.
Consejos para el profesor2
Elige tú un gesto grande y algo ridículo: marca el nivel de exposición permitido para el resto del curso.
En la fase de desplazamiento repite el nombre en alto al saludar; es ahí donde se aprenden, no en el círculo.
Adaptaciones NEE2
Auditiva
Las señales de arranque y parada se dan con el brazo en alto y con una tarjeta de color, no con la voz ni con silbato. El nombre de cada uno se muestra además escrito en un cartón que se sostiene mientras se hace el gesto, y en los saludos se enseña el cartón antes de gesticular.
Movilidad reducida
En la fase de saludos, quien se desplace en silla marca un punto del espacio y son los compañeros quienes se acercan a saludarle, de forma que no tenga que perseguir a nadie. Nada se ata a la silla.
Errores frecuentes
- Quedarte fuera del círculo: si el maestro no dice su nombre ni hace su gesto, nadie se atreve con el suyo.
- Hacer un círculo con toda la clase y dejar que el turno tarde siete minutos en dar la vuelta.
- Repetir solo el nombre y saltarse el gesto, que es justo lo que hace que se recuerde.