El pañuelo tenso
Descripción
Cada niño lleva su pañuelo cogido por dos puntas y circula libremente por la sala mientras hay música. Al cortarse el sonido nadie da un paso más: se planta donde esté y tira de la tela con ambas manos hasta dejarla completamente tirante. Cuando vuelve la música, el cuerpo se suelta otra vez.
Objetivo
Parar en seco cuando desaparece el sonido y notar la diferencia entre un cuerpo que se mueve suelto y unas manos que aprietan.
Cómo se juega6
Colocación
Cada uno coge un pañuelo y se reparte por el espacio, con sitio para estirar los brazos sin tocar a nadie. Se enseña cómo se coge: por dos puntas y con las manos abiertas.
Arranque
Suena la música y todos se pasean por el espacio moviendo el pañuelo como quieran, en el aire, arriba, abajo.
Qué se puede hacer
Mientras suena la música se anda por donde uno quiera sin chocar; el pañuelo se lleva siempre cogido con las manos, nunca puesto encima ni enrollado.
Qué pasa cuando la música para
Todos se quedan quietos donde están y estiran el pañuelo con las dos manos delante del pecho, tan tenso como puedan, hasta que la música vuelva a sonar.
Cómo termina
La última parada es larga y el docente dice en voz baja «y ahora lo soltamos despacio»; los pañuelos se dejan caer al suelo, se recogen andando y van al cesto.
Reinicio
Se cambia el pañuelo con un compañero, se pone otra música distinta y se vuelve a empezar.
Variantes3
al parar la música el docente dice dónde se estira el pañuelo —arriba, delante, entre los pies— y todos lo estiran ahí. Se añade una referencia espacial a la parada.
cada pareja comparte un pañuelo y al parar la música lo estiran entre los dos, uno de cada extremo, despacio y sin tirones. Cambia el juego entero, porque hay que ajustarse al otro.
la señal es la pandereta del docente, que suena y calla, y el pañuelo solo se estira con las dos manos delante del pecho. Con la pandereta la parada se ve venir y se controla el tiempo.
Qué se trabaja
Seguridad2
Delimitar la zona, retirar obstáculos y detener la actividad ante cualquier situación insegura.
Estirar el pañuelo sin tirones bruscos y soltarlo despacio cuando vuelve la música.
Consejos para el profesor2
En cada parada cuenta hasta tres mirando los codos: el estirón de verdad se ve en los brazos rectos, no en la cara.
Cambia el sitio del estirado —delante, arriba, entre las rodillas—: con el mismo gesto quince veces dejan de apretar.
Adaptaciones NEE2
Visual
Pañuelo de color vivo y de tela con textura para localizarlo al tacto, zona despejada y conocida, y la parada reforzada con la voz del docente diciendo «quietos» al cortar la música.
Movilidad reducida
Se desplaza a su manera —silla, andador, gateo— mientras suena la música, y la parada y el estirado del pañuelo son idénticos a los del resto del grupo, que es donde está el contenido.
Errores frecuentes
- Cortar la música cada pocos segundos: mantener el pañuelo tenso cansa rápido y acaban estirando de mentira.
- Aceptar el pañuelo enrollado al cuello o en la cabeza: si no va cogido por dos puntas, no hay nada que tensar.
- Poner música rápida: van corriendo y la parada les pilla en marcha, sin hueco para abrir los brazos.