El puente de los cocodrilos
Descripción
Con aros, ladrillos o cuerdas se monta un camino de piedras de una orilla a otra, y fuera de él hay agua con cocodrilos. Se pasa de uno en uno, a gatas, andando o saltando, cada niño como se sienta seguro. Quien pisa el agua vuelve a la orilla de salida y cruza otra vez. Las separaciones se salvan de un paso. Termina cuando todos han cruzado o se acaba el tiempo.
Objetivo
Desplazarse controlando el apoyo sobre superficies separadas, ajustando la longitud del paso.
Cómo se juega6
Se monta un camino con aros, ladrillos o cuerdas desde una orilla hasta la otra, con separaciones que se puedan salvar de un paso.
Se explica que fuera del camino hay agua con cocodrilos, y que el objetivo es pasar sin mojarse.
Se pasa de uno en uno y se pisa solo sobre las piedras del camino. Se puede ir a gatas, andando o saltando: cada uno como se sienta seguro.
Cuando se pisa el agua no se pierde ni se sale
Se vuelve al principio y se cruza otra vez. Nada de esperar turnos de castigo; en Infantil volver a empezar ya es suficiente consecuencia y encima les gusta.
Termina cuando todos han cruzado, o al agotarse el tiempo. Se puede cruzar tantas veces como se quiera.
Se cambian las distancias entre piedras y se vuelve a montar.
Variantes3
Se separan un poco los apoyos, sin pasar de lo que se salva con un paso largo, para que haya que estirar la zancada.
Se cruza llevando un objeto en las manos sin que se caiga.
Se pasa por parejas de la mano, ajustando el paso al del compañero.
Qué se trabaja
Seguridad3
Los ladrillos se prueban pisándolos antes de que pase nadie y van con la cara ancha abajo; el que baila o está partido se cambia por un aro.
Las cuerdas del camino van estiradas y planas: un montón de cuerda es lo que se pisa de canto y gira el tobillo.
Las separaciones se salvan de un paso, sin necesidad de saltar; si alguien tiene que lanzarse para llegar, se acercan las piedras antes de que lo intente el siguiente.
Consejos para el profesor2
Usa aros o ladrillos que no se muevan al pisarlos: si la pieza resbala, el equilibrio lo pones tú y no ellos.
Deja bien abierto que se pase a gatas: quien cruza a gatas la primera vez suele cruzar de pie a la tercera.
Adaptaciones NEE4
Visual
Piedras de color muy contrastado y un compañero que acompaña dando la mano.
Auditiva
Las consignas se dan con gestos antes de empezar, no durante el paso.
Movilidad reducida
Se cruza con el desplazamiento propio y las separaciones se ajustan.
Cognitiva o de atención
Primero un camino recto con las piedras casi pegadas, y separarlas poco a poco.
Errores frecuentes
- Separar los apoyos más de un paso: lo que se salva de un salto largo deja fuera a los pequeños y siempre pisan agua.
- Montar un solo camino para toda la clase: la cola se hace larguísima y el que cruza va con prisa encima.
- Decir el «vuelve a empezar» con reproche: en Infantil repetir gusta, pero si suena a castigo dejan de arriesgar.