ENTRÉNALO
El recorrido lo pone el rival

El recorrido lo pone el rival

13-17 años
26 minutos
Planta baja del edificio del centro (vestíbulo, pasillos, porche cubierto, entrada del gimnasio) durante una franja sin clases en las aulas de esa planta
10-30 participantes

Descripción

El plano de evacuación de la planta baja está colgado en todos los pasillos del centro: sirve fotocopiado y es el material de esta sesión. La clase se reparte en cinco equipos de cinco. Cada equipo recibe dos copias del plano, seis tarjetas adhesivas numeradas y veinte minutos repartidos en dos fases. En la primera, cada equipo recorre andando la planta baja (vestíbulo, pasillo, porche cubierto, entrada del gimnasio) y coloca sus seis controles, marcándolos a la vez en una de las copias del plano. Tiene tres condiciones: los seis controles deben estar a la vista desde una distancia de al menos cinco pasos, van solo en zonas comunes y nunca dentro de un aula, un despacho, un almacén o un vestuario, y el recorrido completo tiene que poder hacerse andando en menos de cuatro minutos. En la segunda fase, cada equipo entrega su plano marcado al equipo de la derecha en la rotación y recibe el del equipo de la izquierda; entonces recorre el recorrido ajeno anotando en su tarjeta el símbolo de cada control. Las salidas se escalonan un minuto y cada equipo empieza por un control distinto del recorrido que le toca. Al volver, los dos equipos se sientan juntos y comparan: qué control no se encontraba, qué parte del plano estaba mal marcada y qué habría hecho falta escribir. Dentro del edificio se camina siempre, sin excepciones.

Objetivo

Diseñar un recorrido de orientación sobre el plano de un edificio real, someterlo a la prueba de que otro lo use, y responder por los errores del propio diseño.

Qué se trabaja

Orientacion deportiva y carrerasReconocimiento del espacio y seguridadLiderazgo roles y dinamizacion de grupos

Seguridad3

Se acuerda con jefatura la franja horaria y se recorre con el grupo el límite exacto: zonas comunes de la planta baja y porche. Quedan fuera las escaleras, la primera planta, la salida a la calle y el interior de cualquier aula, despacho, almacén o vestuario, esté abierto o cerrado. Nadie cruza ese límite ni abre una puerta que dé al exterior.

En interior no se corre y no se lee andando: un pasillo con esquinas ciegas, puertas que se abren hacia fuera y cinco equipos moviéndose a la vez es donde de verdad ocurren los choques de esta ficha. Las esquinas sin visibilidad se pasan pegado a la pared del lado derecho.

El punto de control está en el vestíbulo, atendido por el maestro, y se fija la hora de regreso antes de repartir nada: un equipo que no encuentre un control en tres minutos vuelve allí, y un equipo que llegue tarde detiene la actividad hasta que aparece.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Las esquinas

Los participantes ocupan cuatro puntos formando un cuadrado. Cada número indica un movimiento específico hacia otro punto. El docente dice una secuencia y el grupo debe ejecutarla lo más rápido y preciso posible.

6-13 años · 5 min

Rescate al Bote

Un jugador busca a los demás, que están escondidos. Cuando localiza a alguien, corre a tocar el bote diciendo su nombre. Si otro llega antes y golpea el bote, libera al grupo y el juego reinicia. Gana quien consiga encontrar a todos.

6-17 años · 10 min

Escondite Clásico

Un jugador cuenta con los ojos cerrados mientras el resto se esconde dentro del espacio permitido. Cuando termina la cuenta, busca a todos los escondidos. Gana quien consiga no ser descubierto hasta el final.

6-18 años · 15 min

El Guardián del Balón

Los alumnos se sientan formando un círculo. En el centro, un vigilante con los ojos vendados protege un balón. El profesor elige en secreto a un ladrón que debe entrar al círculo e intentar robar el balón sin hacer ruido. Si el vigilante escucha algo, debe decir “¡Alto, ladrón!” y señalar la dirección del sonido.

6-15 años · 15 min

Exploración Espacial en el Gimnasio

Los alumnos se desplazan libremente por el gimnasio y, según las indicaciones del profesor, adoptan diferentes posiciones corporales y ubicaciones en el espacio para mejorar su percepción espacial.

8-11 años · 5 min

El gato y el ratón

Los alumnos utilizan un cono para empujar y “cazar” pelotas pequeñas (ratones) y llevarlas hasta su aro (casa). Gana quien consiga transportar más ratones en el tiempo establecido.

4-13 años · 10 min

Derríbalo

Se marcan 24 objetos con tiza. Se indica a los jugadores que se trata de un juego de observación y que existen objetos marcados esparcidos por el patio. Los jugadores deben informar por escrito los objetos observados y el lugar donde se encontraban.

8-15 años · 15 min

Leo y monto el recorrido

Cada equipo recibe un croquis dibujado, monta con conos y aros el recorrido que aparece en el papel, y después otro equipo tiene que recorrerlo sin que nadie le explique nada.

7-12 años · 12 min

Monta la sesión con El recorrido lo pone el rival

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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