El Relevo de la Zapatilla
Descripción
Los grupos se colocan en la línea de salida, cada uno con una zapatilla fuera del pie. A la señal, el primero se desplaza hasta el lugar marcado, se pone allí la zapatilla y vuelve a dar el relevo al siguiente, que sale también descalzo de un pie.
Objetivo
Trabajar la habilidad y destrezas básicas
Cómo se juega5
Colocar los grupos en una línea de salida con una zapatilla fuera del pie.
A la señal del profesor, el primero se desplaza hasta un lugar determinado.
Se pone la zapatilla.
Da el relevo al siguiente que espera sin zapatilla.
Realiza la misma acción.
Variantes2
Desplazarse de varias formas (cuadrupedia, tripedia, hacia atrás).
Incluir obstáculos en el recorrido.
Qué se trabaja
Seguridad2
Delimitar el espacio y dejar distancia para frenar.
Los que esperan se quedan detrás de la línea de salida, fuera del carril por el que se vuelve.
Consejos para el profesor2
Que la zapatilla vaya suelta pero puesta, sin quitarla del todo: con el calcetín se resbala.
Recorrido corto y sobre suelo conocido: revísalo tú antes de mandar a nadie medio calzado.
Adaptaciones NEE4
Visual
La zapatilla se deja en un aro de color vivo y siempre en el mismo sitio, con un compañero dando palmas.
Auditiva
El relevo se da chocando la mano y la salida es un pañuelo que baja delante de las filas.
Movilidad reducida
La zapatilla se coloca sobre un banco a su altura y el recorrido es la mitad de largo.
Cognitiva o de atención
Se le enseña el gesto entero una vez y se le quita el cordón, para que solo tenga que calzarse.
Errores frecuentes
- Mandar correr descalzo por cemento o por un gimnasio con astillas: aquí se van los dedos.
- Dejar que se aten los cordones: el relevo se para dos minutos por alumno.
- No revisar el suelo del recorrido: un cristal o una chincheta con el pie descalzo es urgencias.