El semáforo de las normas
Descripción
Dos zonas, una verde y una roja. El docente dice una conducta y hay que correr a la zona que corresponda; después se comenta en diez segundos.
Objetivo
Llegar a las tres normas de la clase corriendo y discutiéndolas, en vez de escuchándolas leídas en una lista.
Cómo se juega
Colocación: Dos zonas marcadas con conos a diez metros una de otra, una verde y una roja, y todo el grupo en el centro. 2. Arranque: el docente dice una conducta («vengo con las zapatillas atadas», «me cuelgo de la portería», «aviso si me hago daño») y todos corren a la zona que crean. 3. Qué se puede hacer: se corre en línea recta hacia la zona y se para dentro de ella. No vale mirar a dónde va la mayoría desde parado: se sale al oír la frase. 4. Qué pasa después de cada carrera: el docente pregunta a dos alumnos de cada zona por qué han ido ahí. Diez segundos, no más. Si el grupo se ha dividido, esa conducta se discute un poco más: son las que de verdad hacen falta acordar. 5. Cómo se cierra: se eligen entre todos las tres conductas más importantes y se escriben para colgarlas a la vista el resto del curso. 6. Reinicio: si el grupo empieza a ir en manada sin pensar, se cambia a que primero se decide en silencio levantando la mano y luego se corre.
Variantes3
Con matices
Se añaden conductas que dependen del caso («jugar sin peto»), que obligan a argumentar en vez de clasificar.
Sin correr
En un espacio pequeño o con grupos muy grandes, se responde levantando una tarjeta verde o roja desde el sitio. Se pierde el movimiento pero se gana debate.
Solo evidentes
En primer ciclo, conductas claras y con gesto («llego y me pongo a chutar el balón de la clase de al lado»), que se entienden sin leer nada.
Consejos para el profesor4
Las conductas polémicas son el oro de esta actividad: cuando el grupo se parte por la mitad es cuando aparece la norma que hacía falta hablar.
Prepara al menos tres de ese tipo y no las dejes para el final, que es cuando ya no hay tiempo de comentarlas.
Los diez segundos de comentario son diez de verdad: si te alargas, la tercera carrera ya se hace andando.
Y cierra siempre con tres normas, no con quince: quince no las recuerda nadie y en octubre nadie las cumple.
Adaptaciones NEE3
Movilidad reducida
La distancia entre zonas se acorta a la mitad para todo el grupo, o quien lo necesite responde señalando con el brazo desde una zona intermedia y se le pregunta el porqué en cada ronda. Nada se ata a la silla.
Visual
Las zonas se distinguen además por sonido, un compañero llamando desde cada una, y sus bordes se marcan con huellas de goma o cinta de carrocero rugosa, nunca con una cuerda. La conducta se dice en voz alta y clara antes de cada salida.
Auditiva
Cada conducta se muestra escrita en un cartón grande además de decirse, y la señal de salida es el brazo bajando, no la voz. Cognitiva o de conducta: se avisa de que la respuesta puede pensarse antes de correr, y se le pregunta el porqué de las primeras, que son las fáciles, para que participe con acierto desde el principio.