ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 6-7 años: se corre libremente y a cada color hay que hacer la acción que el grupo acordó al principio para ese color.

El semáforo de los acuerdos

7-9 años
7 minutos
Cualquiera
12-32 participantes

Descripción

Los tres colores y sus acciones se acuerdan entre todos antes de empezar, y se escriben en la pizarra. Durante el juego el maestro solo dice el color, y el grupo tiene que recordar lo que ellos mismos decidieron.

Objetivo

Cumplir un acuerdo tomado por el propio grupo en plena actividad.

Cómo se juega5

  1. Antes de empezar se acuerdan tres colores y su acción.

  2. Los acuerdos se escriben a la vista de todos.

  3. Durante el juego solo se dice el color, nunca la acción.

  4. Quien se equivoca sigue jugando y se corrige en el siguiente color.

  5. A mitad se puede cambiar un acuerdo si el grupo lo pide.

Variantes2

Apoyo

Se juega con dos colores en vez de tres.

Progresión

Los colores se muestran con una tarjeta, sin decirlos.

Qué se trabaja

Normas de clase y su acuerdo

Seguridad3

Ninguna acción acordada incluye tirarse al suelo ni saltar sobre otro.

Revisa los tres acuerdos antes de empezar a jugar.

Marca la zona y prohíbe salir de ella al cambiar de acción.

Consejos para el profesor2

  1. Que lo acuerden ellos es lo que hace que lo recuerden.

  2. Poder cambiar un acuerdo a mitad enseña que las normas se revisan, no se sufren.

Adaptaciones NEE4

Visual

Cada color lleva además una palabra acordada que se dice en voz alta, y él responde a la palabra.

Auditiva

El color se enseña con una cartulina en alto y no se dice, así que todo el grupo mira igual que él.

Movilidad reducida

Al acordar las tres acciones, el grupo elige tres que salgan igual de pie o sentado.

Cognitiva o de atención

Los tres colores y sus acciones están dibujados en un cartel visible desde cualquier punto del espacio.

Errores frecuentes

  • Decidir tú las acciones, que quita todo el sentido al juego.
  • Aceptar acciones peligrosas por no querer frenar la propuesta.
  • No dejar cambiar un acuerdo a mitad, que es lo que enseña que se revisan.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

4 conos

Cuatro jugadores se colocan en las esquinas de un cuadrado y cada uno empieza con un cono en la suya. En el centro hay dos conos más. A la señal salen todos a la vez: se puede coger un cono del centro o de la esquina de otro jugador, siempre de uno en uno, y hay que llevarlo a la propia esquina antes de volver a salir. Gana el primero que reúne tres conos en su esquina.

9-17 años · 8 min

El Juego de los Aros

Se reparten por el suelo aros separados, uno menos que participantes. Mientras suena la música, el grupo se mueve por el espacio sin ocuparlos. Al pararse, cada persona busca un aro libre y coloca los dos pies dentro. Quien se queda sin aro sale de esa partida; se retira otro aro y se repite hasta que queda una persona. Después empieza una partida nueva con todos.

3-18 años · 15 min

Azules y Rojos

La clase se divide en rojos y azules y se reparte por el espacio. Cuando el profesor dice «rojos», los rojos persiguen a los azules; cuando dice «azules», se intercambian los papeles. Cada toque suave cuenta como una captura, pero nadie sale del juego. Al cambiar el color hay que escuchar y pasar rápidamente de perseguir a escapar, o al revés.

6-13 años · 5 min

Blanco y Negro

Los participantes se colocan por parejas, frente a frente y a un metro de distancia, con una pelota en el suelo entre ambos. Uno será blanco y el otro negro. Cuando el profesor dice uno de los colores, la persona nombrada coge la pelota y corre hacia su zona botándola, mientras su pareja intenta tocarla antes de que llegue. Si llega sin ser tocada, consigue un punto; si su pareja la toca antes, el punto es para quien perseguía.

8-17 años · 10 min

Conos Veloces

Cada pareja se coloca frente a frente y va intercambiando dos conos de colores diferentes, de mano a mano. Cuando el profesor nombra un color, se detiene el intercambio: quien sostiene ese cono persigue y el otro escapa hacia la línea que tiene a su espalda. Antes de salir, ambos dejan su cono en la zona lateral preparada. Si el perseguidor toca a su compañero antes del refugio, consigue un punto; si no, lo consigue quien escapaba.

8-18 años · 5 min

Cuenta y Agáchate

En grupos de seis a nueve, todos empiezan de pie. Sin acordar un orden, alguien dice «uno» y se agacha; otra persona dice «dos» y hace lo mismo. Cada participante interviene una sola vez en cada intento. Si dos hablan a la vez o alguien se equivoca, salen de ese intento y los demás vuelven a empezar desde uno. Al terminar una ronda corta, todos se reincorporan.

7-18 años · 10 min

Juegos de reacción

Salto y salida por reacción

La activación de los pies se combina con una decisión repentina sobre la dirección de carrera. Trabajar en calles independientes permite repetir muchas salidas breves y distinguir entre moverse deprisa y responder correctamente al estímulo que aparece.

9-18 años · 8 min

Juegos de reacción

Reacción al balón desde plancha

El balón situado entre los dos participantes introduce una decisión breve dentro de una postura de apoyo. El reto se resuelve soltando una sola mano y manteniendo el cuerpo estable, por lo que llegar primero sin controlar la posición no completa la tarea.

9-18 años · 8 min

Monta la sesión con El semáforo de los acuerdos

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

Crear una sesión