El sí, el no y el quizás
Descripción
Movilidad de cuello guiada con tres gestos: decir que sí, decir que no y dudar con la oreja al hombro.
Objetivo
Poner en marcha el cuello al empezar la clase con una consigna que se entiende a la primera y no hay que explicar dos veces.
Cómo se juega
Todos dispersos, de pie y mirando al docente. 2. Ocho veces «sí» (barbilla al pecho y arriba), ocho veces «no» (girar a un lado y a otro) y ocho veces «quizás» (oreja al hombro). 3. Despacio, contando en voz alta entre todos.
Variantes
Sentados en círculo, dirigiendo cada ronda un alumno distinto.
Consejos para el profesor3
La movilidad se hace en movimiento y con recorridos completos, no como un trámite de treinta segundos: si la despachas, el grupo aprende que no sirve para nada.
Mantén el mismo orden de zonas todas las sesiones, porque es lo que hace que a mitad de curso lo hagan solos mientras tú montas el material.
Y cuenta en alto con ellos las primeras semanas.
Adaptaciones NEE3
Movilidad reducida
Se movilizan las articulaciones que el alumno controle y en el recorrido que tenga, sentado si hace falta, y el grupo hace la misma serie sin señalar la diferencia; nada se ata a la silla.
Visual
Cada movimiento se nombra antes de hacerlo y se mantiene el mismo orden todas las sesiones, que es lo que permite anticiparlo; si hay desplazamiento, se recorre antes andando y se marcan los bordes con huellas de goma o cinta rugosa, nunca con una cuerda.
Auditiva
El docente hace el movimiento a la vista de todos mientras lo dice, y el cambio se marca con el brazo, no con la voz. Cognitiva o de conducta: series de ocho repeticiones contadas en alto entre todos, y siempre el mismo orden de zonas de una sesión a otra.