El tejo
Descripción
Cada grupo juega en una rayuela de nueve casillas que el maestro deja pintada. A su turno, cada niño lanza el tejo a la casilla 1, recorre la rayuela a la pata coja saltándose la casilla del tejo, da la vuelta en el 9 y lo recoge al volver. Si lo consigue, la próxima vez lanza al 2; si falla, repite esa casilla en su siguiente turno.
Objetivo
Trabajar los saltos y los desplazamientos.
Cómo se juega6
Antes de la clase, el maestro pinta una rayuela por grupo
Las casillas 1, 2 y 3 sueltas, una encima de otra; la 4 y la 5 juntas, lado a lado; la 6 suelta; la 7 y la 8 juntas; y el 9 arriba, en media luna. Cada grupo de cuatro o cinco espera en fila detrás de la línea de lanzar.
El primero lanza el tejo a la casilla que le toca, empezando por la 1. Tiene que quedar dentro y sin tocar raya; si no, pasa el turno.
Si entra, recorre la rayuela saltando
A la pata coja en las casillas sueltas y con un pie en cada casilla en las parejas 4-5 y 7-8. La casilla del tejo no se pisa: se salta por encima; si está en una pareja, en esa pareja se pisa solo la otra casilla, a la pata coja.
En el 9 apoya los dos pies, da la vuelta y regresa igual. Al volver, en la casilla justo antes de la del tejo (por ejemplo, en la 3 si el tejo está en la 2), puede apoyar los dos pies para agacharse, lo recoge, salta por encima de su casilla y sale.
Tanto si lo hace bien como si falla (pisa raya, apoya los dos pies donde no toca o pisa la casilla del tejo), pasa el turno al siguiente. Si lo hizo bien, la próxima vez lanza a la casilla siguiente; si falló, repite la misma.
Se juega unos quince minutos. Quien completa las nueve casillas lo dice en voz alta y vuelve a empezar por la 1; al final gana quien haya llegado más lejos.
Variantes3
Las casillas se pintan más grandes y vale apoyar los dos pies en cualquier casilla suelta.
Tejo empujado: en vez de saltarlo, el tejo se empuja con el pie a la pata coja de casilla en casilla, desde la 1 hasta sacarlo por el 9.
El maestro tacha una casilla con tiza y nadie puede pisarla en todo el recorrido.
Qué se trabaja
Seguridad3
Solo hay uno en la rayuela; los demás esperan en fila detrás de la línea de lanzar.
El tejo se lanza a ras de suelo, nunca con alguien dentro de la rayuela.
Quien pierde el equilibrio apoya los dos pies y pasa el turno sin más: mejor eso que forzar la pata coja y torcerse el tobillo.
Consejos para el profesor2
Piedra plana o baldosín como tejo: cualquier cosa que ruede convierte el juego en perseguir el tejo.
Repasa las rayas con tiza a media sesión: cuando se borran empiezan las discusiones sobre si se pisó.
Adaptaciones NEE2
Visual
Cuadrícula grande, de líneas gruesas y muy contrastadas, con los bordes exteriores en relieve con cinta rugosa —nunca con cuerda—, tejo con cascabel o bolsita de arroz, y un compañero que le canta dónde ha caído;
Movilidad reducida
Cuadrícula más grande y la regla de la pata coja se convierte en un apoyo por casilla con lo que tenga (bastón, muleta, silla en las casillas dobles) o se avanza casilla a casilla empujando el tejo;
Errores frecuentes
- Pintar casillas pequeñas: no cabe el pie y todos pisan raya en la primera.
- Usar un tejo que rueda o rebota: nunca se queda en la casilla.
- Dejar que cada niño pinte su rayuela: se va media clase en dibujar.