ENTRÉNALO

En busca del tesoro

13-17 años
10 minutos
Patio, Pista polideportiva
Intensidad: Media
16-32 participantes

Descripción

Alrededor de cada corro hay aros repartidos a distancias distintas: son el tesoro. Los buscadores solo pueden cogerlos sin soltarse de la mano de alguien del corro, estirando el cuerpo y las piernas todo lo que dan, y después de cada captura dan una vuelta corriendo al grupo y cambian el papel con quien los sujetaba.

Objetivo

Llegar lejos estirando a la vez brazos, tronco y piernas, sosteniendo el alcance máximo sin perder el contacto con el grupo.

Cómo se juega6

  1. El corro se queda quieto, con los pies fijos, y solo puede inclinarse para ayudar al buscador que tiene enganchado.

  2. A la señal, cada buscador intenta coger un aro sin soltar la mano del compañero del corro; si se suelta, deja el aro donde estaba.

  3. Para llegar más lejos, el buscador puede hacer zancada, tumbarse o estirar una pierna, pero siempre unido por la mano.

  4. Al coger un aro, lo deja dentro del corro, da una vuelta corriendo alrededor del grupo y cambia el papel con el compañero que le sujetaba, que pasa a buscar.

  5. Si en medio minuto un buscador no alcanza ningún aro, cambia igual el papel con quien le sujeta, para que nadie se quede siempre en el corro.

  6. El juego acaba cuando no quedan aros alcanzables; el grupo cuenta cuántos ha conseguido.

Variantes2

Otra unión

Como propone la fuente, el buscador se une al corro por el pie o por el codo en lugar de por la mano.

Más difícil

Los aros se van alejando un poco después de cada ronda, y solo se puede coger con la mano contraria a la que está enganchada.

Qué se trabaja

Flexibilidad y elasticidad

Seguridad3

El compañero del corro sujeta con firmeza pero sin tirar: si el buscador se tumba, le acompaña bajando el brazo.

No se lanza nadie en plancha a por el aro: el buscador llega estirando el cuerpo y apoyando, nunca cayendo de golpe.

Separa mucho los corros, para que los aros de un grupo no estén en la zona de carrera de otro.

Consejos para el profesor2

  1. Coloca algunos aros muy cerca y otros justo en el límite, para que todos consigan alguno y algunos tengan que estirarse a fondo.

  2. Pregunta al final qué postura ha llegado más lejos: suele ser la zancada lateral con el tronco inclinado.

Adaptaciones NEE4

Visual

Los aros del tesoro son de colores muy vivos, y el compañero del corro le orienta con la voz hacia el más cercano.

Auditiva

Los cambios de papel se indican levantando un aro.

Movilidad reducida

Hace de buscador desde su silla o sentado, con los aros a la altura de su alcance, y el corro se acerca a su sitio.

Cognitiva o de atención

Se le asignan dos o tres aros de un color concreto para buscar, siempre desde el mismo compañero.

Errores frecuentes

  • Estirar solo el brazo y dejar el cuerpo encogido, cuando el alcance se gana alargando la pierna contraria.
  • Que el corro se mueva para acercar al buscador, lo que rompe la regla y quita el estiramiento.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Vueltas que valen en tu zona

Se basa en la carrera de resistencia por vueltas de la competición escolar, en la que cada vuelta se cuenta con una chapa. La diferencia es que aquí la chapa no premia correr más, sino correr como toca: al pasar por su compañero, el corredor tiene que hablar, y según cómo le salga la frase se sabe si va suave, medio o fuerte. Después se cambian los papeles y gana la pareja con más chapas.

16-18 años · 14 min

Combinada con vuelta de calma

Funciona como una combinada atlética en miniatura: salto a pies juntos, lanzamiento de balón medicinal y un esprint corto, unidos por vueltas de trote. Quien llega a la prueba siguiente sin poder decir una frase entera tiene que dar otra vuelta, así que correr demasiado entre pruebas sale caro. Se repite el ciclo hasta el tiempo límite y cuenta la mejor marca de cada prueba.

16-18 años · 14 min

Metas en escalera

Funciona como subir una escalera: el primer intento marca el peldaño de salida y, antes de cada nuevo intento, se decide cuánto subir. Una meta grande da más puntos pero se falla más, y quien falla está obligado a pedirse algo más pequeño la vez siguiente. Al final, cada uno escribe la meta de su plan con la misma regla que ha descubierto jugando.

16-18 años · 15 min

Subir una sola variable

Es un ensayo en pequeño de cómo progresa un plan de entrenamiento. Cada pareja hace un bloque corto, lo repite subiendo solo una cosa, ya sea el tiempo, la intensidad o el volumen, y tras cada vuelta puntúa del cero al diez lo duro que ha sido. Si el esfuerzo se dispara, la subida era demasiado grande, y eso se apunta para el plan.

16-18 años · 14 min

Mis parciales del mil

Toma la carrera de resistencia de cinco vueltas de Atletismo para niños de la IAAF, donde se registra el tiempo de cada integrante. Aquí no se mira solo el total: la pareja apunta cuánto ha tardado en cada vuelta, y así cada uno ve si salió demasiado rápido o si aguantó el ritmo. La hoja se guarda para compararla con la toma siguiente.

12-17 años · 12 min

Dos tramos al mismo tiempo

Es la carrera de resistencia por equipos que propone la federación española para escolares: se corre en grupo dos tramos y solo puntúa la regularidad entre ellos. Corriendo juntos, el equipo tiene que buscar un ritmo que aguante también el más lento, y en el segundo tramo nadie puede acelerar ni frenar. Las penalizaciones van por segundos de diferencia y por compañeros que se descuelgan.

12-17 años · 12 min

Una chapa por vuelta

Es la «carrera de resistencia de 8 minutos» de Atletismo para niños de la IAAF: todos los equipos salen a la vez y cada vuelta completa se demuestra entregando una tarjeta en la base del equipo. El equipo gana sumando, así que lo que cuenta es que nadie se pare, no que alguien vaya muy rápido. Un aviso marca el último minuto, para aprender a guardar fuerzas.

12-17 años · 12 min

Fartlek de los conos de colores

Es el fartlek por distancia, en el que los cambios de ritmo los marca el terreno y no el reloj. El circuito tiene tramos verdes, amarillos y rojos, y el corredor tiene que cambiar de zona justo al pasar cada cono, lo que obliga a anticiparse. Su pareja le espera en el tramo verde de la salida y, en cada paso, le acompaña trotando y le pregunta algo para comprobar con el habla si ha recuperado.

14-17 años · 12 min

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