Descripción
El grupo, sentado de espaldas, escucha un objeto que suena detrás y todos responden a la vez con el gesto acordado para cada sonido.
Objetivo
Reconocer objetos solo por su sonido y sostener la atención en silencio, bajando el nivel de activación al final de la sesión.
Cómo se juega6
Colocación
El grupo se sienta en el suelo en dos filas formando semicírculo, todos mirando hacia la misma pared y de espaldas a la zona de sonidos. Detrás, a cinco o seis metros, una mesa con los objetos, tapada por una colchoneta apoyada y sujeta contra la pared o por una cortina; la colchoneta nunca se pone de pie sola. Cinco niños empiezan de sonadores, detrás de la mesa; los otros veinte, sentados delante.
Arranque
Antes de nada se enseñan los objetos uno a uno y se acuerda un gesto para cada uno (el silbato, un dedo en los labios; la pandereta, la mano que tiembla; la caja china, dos golpes en la rodilla). Se prueban los gestos todos juntos con el objeto a la vista. Solo cuando los gestos están claros el grupo se da la vuelta.
Qué se puede hacer
Los sonadores eligen un objeto y lo hacen sonar tres o cuatro segundos, una sola vez. Los de delante no se giran ni miran: se escucha con el cuerpo quieto. Nadie dice la respuesta en voz alta; se contesta con el gesto y todos a la vez, cuando tú das una palmada.
Qué pasa después de los gestos
Se enseña el objeto y quien acertó levanta la mano. No se llevan puntos y no se dice quién ha fallado. Cada tres sonidos, los cinco sonadores se cambian por cinco de los que estaban sentados, de manera que en tres tandas ha pasado por detrás casi toda la clase.
Cómo se complica
Se hacen sonar dos objetos seguidos y hay que dar los dos gestos en el orden en que sonaron; después, dos a la vez, y hay que decidir cuál se oía más cerca.
Reinicio
Si el grupo se pone a hablar y no se oye nada, no se sube el volumen ni se manda callar a gritos: se hace un sonido muy flojo, una hoja de papel o la uña sobre la mesa, y el silencio vuelve solo. Si aun así no se aguanta, se termina aquí; esto es vuelta a la calma y no se fuerza.
Variantes3
Más difícil — el objeto suena mientras se desplaza por detrás, de un extremo al otro, y hay que dar el gesto y además señalar con el brazo por dónde acabó el sonido.
Otra organización — en cuatro grupos repartidos por las esquinas del gimnasio, cada uno con su caja de cuatro objetos, jugando a la vez y en voz baja; se rota de caja cada tres minutos.
Más fácil — solo tres objetos muy distintos entre sí (silbato, pandereta y papel arrugado) y las dos primeras rondas se hacen con los objetos a la vista.
Qué se trabaja
Seguridad3
Antes de empezar se empuja la colchoneta apoyada para comprobar que no se vence, y durante el juego nadie se apoya ni se sienta en ella.
El silbato se hace sonar hacia arriba y a un brazo de la cara, y nunca con alguien a menos de un metro por delante.
El bote con arroz se comprueba cerrado antes de cada tanda y los objetos pequeños no se dejan sueltos en el suelo por el que pasan los relevos.
Consejos para el profesor2
Rota a los cinco sonadores cada pocas rondas: es el puesto que engancha y desde delante solo se escucha.
Haz sonar cada objeto una sola vez; si repites, esperan la repetición y dejan de escuchar a la primera.
Adaptaciones NEE2
Visual
Es la actividad en la que va por delante y conviene decirlo;
Movilidad reducida
Escucha y responde desde la silla, colocada en el extremo de la fila y con espacio libre alrededor; Para hacer de sonador se le acerca la mesa de objetos a su altura, y no se le cuelga ni se le ata nada a la silla.
Errores frecuentes
- Apoyar la colchoneta sin nada detrás: se viene encima de los cinco que están sonando tras ella.
- Meter dos objetos de sonido parecido —llaves y bote de arroz—: no se distinguen y el gesto se copia al vecino.
- Empezar a sonar sin haber probado los gestos todos juntos: la primera ronda se va en mirarse unos a otros.