Equilibristas
Descripción
En grupos de seis, uno enseña una forma de sostener la raqueta en equilibrio y explica en voz alta dónde mira y qué mano ajusta mientras la aguanta; los demás lo copian a la vez. Cuando ha pasado el turno por todos se abre una segunda vuelta, en la que los equilibrios ya pueden necesitar dos personas, con los pies siempre en el suelo.
Objetivo
Sostener un objeto largo e inestable en posiciones cada vez más difíciles y saber explicar a los demás cómo se consigue.
Cómo se juega6
Colocación
Grupos de seis repartidos por el espacio, cada uno en un círculo amplio con dos metros entre compañero y compañero y cuatro entre grupos. Cada alumno con su raqueta en la mano.
Arranque
En cada grupo empieza uno. Enseña un equilibrio con la raqueta —de canto sobre la palma, sobre un dedo, sobre el empeine— y lo sostiene mientras el grupo cuenta hasta cinco; después lo copian todos.
Qué se puede hacer
Vale cualquier apoyo del propio cuerpo por debajo del hombro, con la raqueta por debajo de la altura de los ojos y nunca sobre la cara de nadie. Quien propone dice en voz alta su truco.
Al completar la vuelta se abre la segunda y ya caben equilibrios de dos: una raqueta sostenida entre dos dedos, un contrapeso agarrados de la muñeca. Los pies siempre en el suelo y nadie se sube encima de nadie.
Cómo termina
Cada grupo elige sus tres mejores equilibrios, los encadena en una secuencia y se la enseña al grupo de al lado, que intenta copiarla entera. Ahí se ve quién ha sabido explicarse.
Reinicio
Se añade un volante apoyado en el cordaje y el equilibrio solo vale si el volante tampoco se cae.
Variantes3
cada equilibrio se hace con un volante apoyado en el cordaje, con el corcho hacia arriba, y no vale si el volante se cae. Obliga a controlar también la inclinación de la raqueta, no solo el apoyo.
se deshacen los grupos de seis y se trabaja por parejas que cambian a la señal cada minuto; cada pareja tiene que inventar un equilibrio nuevo entre los dos. Se multiplican las propuestas y nadie espera cinco turnos.
el equilibrio se hace sobre la palma abierta o sobre el antebrazo, con la raqueta de canto y el mango hacia abajo, y se sostiene contando hasta tres. Se practica el ajuste sin la frustración del dedo.
Qué se trabaja
Seguridad3
La raqueta que se cae se deja caer: nadie estira la mano ni el pie para atraparla, que es como se lleva el marco en los dedos o en la cara.
En el contrapeso de dos se tira solo hasta donde se pueda volver solo, agarrados de la muñeca y no de los dedos, y se sueltan a la vez.
El equilibrio con el pie se hace bajo y sobre el cordaje, no sobre el mango, y con las zapatillas puestas: la raqueta pesa al caer.
Consejos para el profesor2
Exige que quien propone explique el truco mientras lo sostiene: sin la explicación, el grupo copia la forma y no el apoyo.
Cuenta tú hasta cinco en voz alta: dejado a cada grupo, el conteo se acelera y ningún equilibrio se llega a sostener.
Adaptaciones NEE3
Visual
Quien propone describe el equilibrio en voz alta antes de hacerlo y le deja tocar su raqueta para reconocer la posición;
Movilidad reducida
Propone y sostiene los equilibrios desde la posición en la que esté, sentado o en silla, usando apoyos en muslo, antebrazo, palma o dedo;
Cognitiva o de atención
Se le dan tres tarjetas con dibujos de equilibrios sencillos y elige entre ellas cuando le toca proponer;
Errores frecuentes
- Permitir equilibrios por encima de la altura de los ojos: la raqueta cae de canto sobre la cara del que mira hacia arriba.
- Dejar que proponga siempre el mismo: si no cantas el turno, la actividad se queda en dos alumnos y cuatro imitadores.
- Meter los equilibrios de dos en la primera vuelta: sin dominar el propio, el contrapeso acaba en tirón y caída.