ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 12-13 años: el espejo no copia el movimiento que ve: hace el anterior.

Espejo con retraso

13-17 años
8 minutos
Cuatro columnas y tres filas de cuadrados de 2x2 m, con metro y medio entre grupos, ocupan un bloque de 12,5 m por 9 m: unos 113 m2. Sirve la pista polideportiva de 40x20 m (800 m2) y sirve igual de bien el aula de psicomotricidad, porque nadie se desplaza del sitio y todos los movimientos van por debajo del hombro.
10-30 participantes

Descripción

Por parejas, frente a frente y de pie. Uno encadena movimientos lentos y sostenidos, uno cada cuatro segundos, sin moverse del sitio y por debajo del hombro. El otro no copia el que ve: hace el anterior, de modo que va siempre un movimiento por detrás. Si se pierde, el que propone repite el mismo sin decir nada.

Objetivo

Sostener un desfase temporal constante respecto de un compañero, reteniendo un movimiento mientras se observa el siguiente.

Cómo se juega5

  1. Quien propone encadena movimientos lentos y sostenidos, uno cada cuatro segundos, de pie y sin desplazarse del sitio.

  2. El espejo no copia el movimiento que ve

    Hace el anterior. Cuando el proponente pasa al tercero, el espejo empieza el segundo.

  3. Todos los movimientos van por debajo de la altura del hombro y con las dos plantas de los pies en el suelo: no hay saltos, giros bruscos ni caídas al suelo.

  4. Nadie habla y nadie corrige. Si el espejo se pierde, el proponente repite el mismo movimiento hasta que vuelve a engancharse.

  5. Se cambia de papel cada dos minutos y el nuevo proponente arranca con el último movimiento que hizo el anterior.

Variantes3

Dos por detrás

El desfase pasa de uno a dos movimientos, que es lo que hace el segundo espejo del trío desde el principio. Hay que sostener dos movimientos en la cabeza a la vez.

Cadena de relevo

Cada cuatro movimientos se intercambian los papeles sin parar la cadena: el que era espejo pasa a proponer y el otro sigue un movimiento por detrás.

Fila de tres parejas

Tres parejas se colocan en fila y el desfase se propaga: cada una copia a la anterior con un movimiento de retraso, así que la última va tres movimientos por detrás del origen.

Qué se trabaja

Anticipacion y ajuste temporalRitmo y secuencia motrizCalentamiento y vuelta a la calma

Seguridad3

Todos los movimientos son lentos y por debajo del hombro: nada de rotaciones bruscas de cuello o de tronco y nada de llevar una articulación al final de su recorrido.

Cada grupo se queda dentro de su cuadrado de 2x2 m, con metro y medio libre hasta el vecino. Nadie se desplaza ni extiende los brazos fuera de su cuadrado, que es lo que hace suficiente esa separación con la mirada puesta en el compañero.

Quien note tirantez o mareo baja el brazo y se sienta. Su compañero repite el último movimiento hasta que vuelva, sin avisar a nadie ni interrumpir a los demás.

Consejos para el profesor2

  1. Prohíbe hablar desde el primer segundo y baja tú la voz al dar la consigna. En una vuelta a la calma el volumen del grupo copia el tuyo mucho antes que la instrucción.

  2. Si una pareja va perfecta, súbele el desfase a dos y no le pidas movimientos más difíciles. Lo que se entrena es el retraso, no el repertorio.

Adaptaciones NEE4

Visual

Quien propone nombra cada movimiento con una palabra al empezarlo ('hombro', 'costado', 'rodilla') y el espejo reproduce la palabra anterior, de modo que el desfase se sostiene con el oído en lugar de con la vista.

Auditiva

El cambio de movimiento del proponente se marca con una palmada seca al iniciarlo, que se ve además de oírse. El aviso general de cambio de papel es un pañuelo levantado por el maestro.

Movilidad reducida

Los movimientos se hacen todos por encima de la cintura y toda la pareja trabaja sentada, para que el problema sea el mismo para los dos. El desfase no se toca, porque es lo que se está trabajando.

Cognitiva o de atención

Se empieza en espejo normal, sin desfase, hasta encadenar seis movimientos. Después el proponente cuenta en voz baja 'uno, dos' al cambiar, de modo que el desfase tenga una referencia audible. Y solo entonces se quita la cuenta.

Errores frecuentes

  • El espejo copia a la vez en cuanto se despista: se ve al instante porque los dos hacen lo mismo, y a partir de ahí el ejercicio ya no es el que era.
  • El proponente cambia demasiado deprisa. Con menos de cuatro segundos por movimiento el desfase no cabe y el espejo pasa a improvisar.
  • Movimientos demasiado complicados: si el movimiento cuesta de ejecutar, la cabeza se va a la ejecución y suelta el desfase, que es lo único que importa aquí.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Bomba Explosiva

Juego circular con balón en el que el tiempo apremia y quien se queda con la pelota al final de la cuenta se sienta y pasa a ser obstáculo. El corro no se detiene por eso: hay que seguir pasando y esquivar a los que ya están en el suelo, de modo que el círculo se va llenando de huecos y cada pase se vuelve más largo.

6-17 años · 10 min

Battlehip

Nadie ve dónde están los barcos, así que el primer tiro es a ciegas y los siguientes solo se corrigen con lo que se oye caer al otro lado de la lona. La pantalla obliga además a lanzar por arriba y con parábola, un gesto distinto del tiro recto al que están acostumbrados.

8-17 años · 15 min

Carrera de tiempo

Los alumnos realizan una carrera desde la salida hasta la meta intentando llegar exactamente en el tiempo indicado (por ejemplo, 10 segundos). Gana quien se aproxime más al tiempo marcado manteniendo un ritmo constante.

8-13 años · 5 min

Percepción Espacio-temporal

Vamos a dibujar

El recorrido es el trazo: se anda por el espacio dibujando con los pies un círculo, una serpiente o un cuadrado, y la figura solo existe vista desde fuera. Primero se hace en solitario y después en parejas y tríos, donde lo difícil es que los dos o los tres tracen la misma figura sin adelantarse ni cortarse el paso.

4-10 años · 5 min

Juegos cooperativos

Los paquetes

El número cantado obliga a contar mientras se corre, y la cuenta casi nunca cuadra con los que hay en la pista: por eso lo que decide si el juego funciona es qué pasa con el que se queda suelto. Aquí vuelve al centro y entra en la ronda siguiente, en lugar de sentarse a mirar.

4-18 años · 5 min

Juegos vuelta a la calma

El sonámbulo

Por parejas: uno es el sonámbulo y camina despacio con los ojos cerrados, y el otro lo guía para esquivar los obstáculos, con la voz —«adelante», «gira a la derecha», «alto»— o con toques suaves en los hombros o la espalda. Nunca se empuja ni se corre. Al cabo de uno o dos minutos se cambian los papeles.

5-11 años · 5 min

Percepción Espacio-temporal

Formemos la fila

El docente nombra a un alumno que pasa a ser el primero de la fila. Todos los demás deben colocarse detrás de él rápidamente. Luego el grupo debe deshacer la fila, moverse por el espacio y volver a formarla en otro lugar.

5-11 años · 5 min

Salto de Precisión con Cono

La pareja tiene que sincronizarse: la pelota se suelta con el compañero ya en el aire, nunca antes, y quien salta lleva el cono por delante para recogerla en el punto más alto. Los papeles se cambian cada pocos intentos, de modo que los dos practican el envío y la recepción.

8-15 años · 5 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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