ENTRÉNALO

Estaciones del relieve

Actividades en el medio naturalParte principal
12-16 años
12 minutos
Patio, Pista polideportiva
Intensidad: Media
6-32 participantes

Descripción

Es un recorrido de balizas en el que cada baliza esconde una pregunta de relieve. La pareja llega corriendo, mira la lámina con la montaña dibujada en tres dimensiones y decide cuál de los cuatro mapas de curvas de nivel es el suyo. Apunta la letra en su tarjeta y elige la siguiente baliza; al terminar, cada fallo se paga con una vuelta corta al patio.

Objetivo

Interpretar las curvas de nivel: dónde está lo alto, dónde la pendiente es fuerte y si una forma es una elevación o una vaguada.

Cómo se juega5

  1. Antes de salir, el profesor recuerda tres claves con una lámina: «curvas juntas, pendiente fuerte», «curvas separadas, terreno suave», «el círculo más pequeño es la cima».

  2. Cada pareja sale corriendo a la baliza que quiera, sin repetir una en la que haya otra pareja.

  3. En la baliza, miran la lámina, eligen el mapa que corresponde al dibujo y apuntan en su tarjeta el número de la baliza y la letra elegida.

  4. Van a por la siguiente. Cuando han pasado por todas, vuelven al centro y el profesor corrige con la hoja de soluciones.

  5. Cada respuesta mal es una vuelta corta al patio, en pareja. Después, la pareja vuelve a la baliza que falló para ver por qué.

Variantes2

Perfil de la ruta

Las láminas muestran un camino sobre curvas de nivel y tres perfiles (subida y bajada dibujadas de lado) para elegir el bueno.

Contrarreloj

Se anota el tiempo de cada pareja y cada fallo suma medio minuto en lugar de la vuelta.

Qué se trabaja

Orientación con mapa y brújula

Seguridad2

Señala y enseña los límites del juego antes de salir: nadie sale del recinto del centro ni entra en zonas cerradas, aulas o aparcamientos.

Coloca las balizas en zonas abiertas y separadas entre sí, para que dos parejas no lleguen de frente a la misma.

Consejos para el profesor2

  1. Antes de salir, haz con el puño cerrado una «montaña» y dibuja sus nudillos como curvas: lo entienden enseguida.

  2. Pon dos láminas fáciles cerca del centro para que todas las parejas empiecen con un acierto.

Adaptaciones NEE4

Visual

Las láminas son grandes y una de ellas está hecha en relieve con cartón para tocar las curvas; el compañero le lee las opciones.

Auditiva

Las tres claves están escritas en la tarjeta de control.

Movilidad reducida

Las balizas de su recorrido están en el suelo liso y cerca unas de otras, y su pareja hace la vuelta de penalización.

Cognitiva o de atención

Sus láminas solo tienen dos opciones y la pareja le recuerda qué baliza toca.

Errores frecuentes

  • Elegir el mapa por el contorno de la mancha sin mirar si las curvas están juntas o separadas.
  • Confundir una vaguada con un espolón: las curvas en forma de V apuntan hacia arriba en la vaguada.
  • Correr a la siguiente baliza sin haber apuntado bien la anterior.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Las esquinas

Grupos de cinco alrededor de un cuadrado de cuatro conos, con una flecha de tiza en el centro que marca el sentido horario. Cada número cantado manda a un cono concreto del cuadrado —el siguiente, el anterior, el de enfrente o el de partida—, así que la consigna no depende de hacia dónde mire cada alumno.

6-13 años · 5 min

Rescate al Bote

El buscador tiene dos trabajos a la vez y no puede hacer los dos: alejarse a rastrear y, al mismo tiempo, guardar el bote que cualquiera puede venir a golpear desde su escondite. Cada nombre cantado le acerca al final y cada paso que da lo aleja del único sitio que le protege, y de esa tensión vive la partida.

6-17 años · 10 min

Escondite Clásico

Uno la queda: se tapa los ojos junto a la base y cuenta en voz alta hasta el número pactado mientras el resto se esconde sin salir de la zona marcada. Después sale a buscarlos, y cada escondido que descubre vuelve a la base y queda fuera de la ronda. El último en ser encontrado gana y pasa a quedarla en la ronda siguiente.

6-18 años · 15 min

El Guardián del Balón

El grupo se sienta en círculo con un vigilante vendado en el centro, custodiando un balón. El profesor designa en secreto al ladrón, que se cuela hacia el balón procurando no hacer ni un ruido, mientras el vigilante solo puede defenderlo apuntando con el brazo hacia donde cree haber oído algo.

6-15 años · 15 min

Exploración Espacial en el Gimnasio

La clase anda suelta por el gimnasio. El maestro da una indicación que dice siempre dónde y respecto a qué, como «detrás del banco» o «alto y lejos de la puerta», y todos van a colocarse y se quedan quietos contando hasta cinco. Quien se coloca mal dice dónde está y se recoloca. Las últimas indicaciones juntan dos cosas.

8-11 años · 5 min

El gato y el ratón

Es como jugar al hockey, pero con un cono en la mano en lugar de palo. Por el suelo hay pelotas pequeñas, que son los ratones, y uno o varios aros, que son las casas. Cada alumno caza ratones empujándolos con su cono hasta una casa. Gana quien lleve más ratones a casa en el tiempo que marque el profesor.

4-13 años · 10 min

Derríbalo

Cinco calles de tiro, una por grupo, con cinco conos al fondo y una línea de tiro marcada. Cada alumno lanza su pelota de espuma contra el cono que tiene enfrente. Se lanza y se recoge por tandas, al silbato, y la distancia de tiro sube o baja según acierte o falle cada uno.

8-15 años · 15 min

Leo y monto el recorrido

Cada equipo recibe un croquis en un folio con la salida marcada con una flecha, tres objetos dibujados con su símbolo —círculo para el aro, triángulo para el cono, línea para la cuerda— y flechas de sentido, sin una sola palabra escrita. Con el material amontonado en su esquina, monta el recorrido que aparece en el papel. Después otro equipo lo recorre sin que nadie le explique nada.

7-12 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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