Estos son mis dedos
Descripción
Calentamiento en movimiento para aprender los nombres de los dedos. El grupo trota suave por todo el espacio y, cada poco, el docente nombra un dedo: sin dejar de trotar, todos levantan ese dedo bien alto, dicen su nombre en voz alta y abren y cierran la mano cinco veces antes de bajar el brazo.
Objetivo
Calentar manos, muñecas y hombros mientras se corre suave, y ponerle nombre a cada dedo usándolo.
Cómo se juega6
Colocación
Todos repartidos por el espacio, de pie y sin corros. Antes de arrancar, el docente enseña los cinco nombres una sola vez levantando cada dedo: pulgar, índice, corazón, anular y meñique.
Arranque
Se empieza andando rápido por todo el espacio, cada uno por su lado y sin seguir a nadie, y al minuto se pasa a trote suave. A partir de ahí no se para en ningún momento.
Qué se puede hacer
Cada vez que el docente dice un nombre, todos levantan ese dedo bien alto sin dejar de trotar, dicen su nombre en voz alta y abren y cierran la mano cinco veces. Después se baja el brazo y se sigue trotando. Se va alternando la mano derecha y la izquierda.
Qué pasa cuando el docente dice "las dos manos": se levanta el dedo nombrado de las dos manos a la vez, se juntan por encima de la cabeza y se dan cinco vueltas de muñeca hacia un lado y cinco hacia el otro, siempre sin dejar de moverse por el espacio.
Cómo termina
La última ronda va al revés, el docente levanta un dedo sin decir nada y es el grupo el que dice el nombre en voz alta. Se acaba andando dos vueltas sacudiendo manos y brazos.
Reinicio
La vez siguiente los nombres los canta un alumno distinto cada minuto, desde dentro del grupo y sin dejar de trotar.
Variantes3
cada dedo lleva pegada una forma de moverse: el pulgar, zancadas largas; el meñique, pasos cortitos; el índice, trote señalando al frente; el corazón, de puntillas; el anular, de lado. Al oír el nombre hay que cambiar de dedo y de forma de moverse a la vez, y eso obliga a recordar dos cosas. Se sigue sin parar y, como en el resto del juego, no se corre hacia atrás en ningún momento.
el grupo en corro andando en el mismo sentido y los nombres los va diciendo cada alumno por turno, uno detrás de otro, sin que el corro deje de andar. Con veinticinco alumnos y unos ocho segundos por turno, una vuelta entera son más de tres minutos, así que se hace una sola vuelta y el resto del tiempo se vuelve al juego normal.
se trabaja únicamente con el pulgar y el meñique, que son los que se reconocen antes, y el docente los levanta a la vez que los nombra. Se añade un dedo nuevo cada sesión.
Qué se trabaja
Seguridad
Delimitar la zona, retirar obstáculos y detener la actividad ante cualquier situación insegura.
Consejos para el profesor2
Empieza por pulgar y meñique, que sí distinguen, y mete corazón y anular cuando esos dos salgan sin pensar.
Nombra el dedo trotando entre ellos y con tu mano en alto: quien no te oyó lo copia sobre la marcha.
Adaptaciones NEE3
Auditiva
El docente nombra el dedo y lo levanta a la vez, siempre y para todo el grupo, de modo que el aviso es visible y nadie depende de oírlo;
Movilidad reducida
Se desplaza con su silla o a su ritmo por el mismo espacio y hace la parte de manos igual que el resto;
Cognitiva o de atención
Se juega con la variante de dos dedos, con el docente trotando a su lado y levantando el dedo a la vez que lo dice, y se añade uno nuevo solo cuando los anteriores salgan solos.
Errores frecuentes
- Enseñar los cinco nombres una sola vez: corazón y anular no se fijan y acaban levantando la mano entera.
- Cantar un dedo nuevo antes de acabar las cinco aperturas: bajan el brazo a medias y se pierde el trabajo de mano.
- Sostener el trote diez minutos seguidos: a los cuatro años el trote continuo se cae solo y acaban andando.