ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 8-9 años: seis intervalos de desplazamientos de animales —el oso, la rana, el cangrejo— alternados con marcha, en los que después de cada uno hay que…

Fuerza animal por intervalos

9-12 años
15 minutos
Gimnasio o pista con suelo liso. Diez tramos de 5 metros en paralelo, separados 2 metros.
8-30 participantes

Descripción

Se marcan diez tramos de cinco metros con dos conos cada uno. Se hacen seis intervalos de desplazamientos de animales alternados con marcha: el oso, con manos y pies en el suelo, las rodillas separadas del suelo y pasos cortos; la rana; y el cangrejo. Después de cada intervalo hay que puntuar el esfuerzo del uno al cinco y ajustar el siguiente.

Objetivo

Sostener seis intervalos de fuerza con el propio cuerpo manteniendo la técnica y la respiración, ajustando el esfuerzo con la escala del uno al cinco.

Cómo se juega7

  1. Colocación

    Diez tramos de cinco metros marcados con dos conos cada uno. Con 25, diez parejas y un trío; en el trío, el tercero hace marcha activa y comprueba la respiración del que ejecuta.

  2. Los desplazamientos, con su clave técnica, que es lo que hay que enseñar y no solo nombrar: - Oso: manos y pies en el suelo, rodillas separadas del suelo, pasos cortos, espalda controlada y sin que la cadera suba en pico. - Rana: sentadilla y salto adelante, amortiguando la caída flexionando caderas y rodillas. La amortiguación es todo: caer con las piernas rígidas es lo que hay que evitar. - Cangrejo: sentado con las manos detrás y los pies delante, cadera elevada, avanzando de espaldas sin dejar caer el culo.

  3. El intervalo

    Veinte segundos de desplazamiento, ida y vuelta por el tramo, al ritmo que permita mantener la técnica. No es una carrera: si se acelera y la espalda se arquea o las rodillas se bloquean, se para y se ajusta.

  4. La recuperación

    Se vuelve andando al centro. No sentado, no parado. Veinte segundos.

  5. La puntuación, que es el contenido de la sesión

    Al terminar cada intervalo, cada uno se pone una nota del uno al cinco de lo que le ha costado. Se dice en alto al compañero, sin comparar.

  6. La regla de ajuste

    Si la nota pasa de cuatro, o si se ha arqueado la espalda, o si se han bloqueado los codos, el siguiente intervalo se hace más despacio o en la versión suave del animal. Se ajusta el esfuerzo, no se aprieta más.

  7. La rotación y el cierre

    La pareja cambia de papel y pasa a la estación siguiente. Seis intervalos por persona. Al terminar, la pregunta es cuál de los tres animales le costó más y por qué, que casi siempre saca a la luz que es el que peor técnica tenía.

Variantes3

Más fácil

dos animales en lugar de tres, el oso y el cangrejo, quince segundos de intervalo y cuatro intervalos. Se mantiene la escala del uno al cinco.

Más difícil

se encadenan dos animales dentro del mismo intervalo, cambiando a mitad del tramo, lo que obliga a una transición controlada en el suelo.

Otra organización

todos los tramos con el mismo animal y se cambia de animal cada dos rondas, con el maestro corrigiendo la técnica de toda la clase a la vez. Se avanza más despacio, pero la técnica sale mucho mejor la primera vez que se hace.

Qué se trabaja

Fuerza con el propio cuerpo

Seguridad3

En el cangrejo los dedos de las manos miran hacia los pies y los codos quedan blandos, nunca bloqueados hacia atrás: el hombro es lo que se resiente en veinte segundos.

En la rana se cae con las caderas y las rodillas flexionadas y los pies planos; en cuanto empieza a caerse con las piernas rígidas se corta el intervalo, aunque queden segundos.

El oso avanza con la cadera baja y la espalda controlada; si hay que arquearla para ir más rápido, se acorta el tramo en lugar de terminarlo así.

Consejos para el profesor5

  1. Los desplazamientos animales se usan mucho y casi siempre se hacen mal, porque se convierten en carreras.

  2. En carrera, el oso arquea la espalda y la rana aterriza rígida, que es exactamente lo contrario de lo que se busca.

  3. Por eso el intervalo es de tiempo y no de distancia, y por eso la clave técnica va escrita en la tarjeta de cada estación.

  4. La escala del uno al cinco es lo que hace que el niño gestione su propio esfuerzo, y hay que pedir la nota en alto después de cada intervalo, porque si no se pregunta no se piensa.

  5. Y la recuperación andando, no sentada, es lo que permite encadenar seis intervalos sin que la sesión se desmonte.

Adaptaciones NEE4

Visual

cada tramo se recorre entre dos líneas de conos tocables o siguiendo una pared, el animal se enseña por contacto guiado con permiso antes, y el compañero avisa del final del tramo en alto.

Auditiva

el aviso de inicio y fin de intervalo se da con un gesto grande y visible desde los diez tramos, y las claves técnicas van dibujadas en la tarjeta además de escritas.

Movilidad reducida

se sustituyen los tres desplazamientos por tres versiones de empuje y tracción desde la posición que se use —empuje contra la pared, remo con el propio peso, elevación de brazos sostenida—, manteniendo la estructura de seis intervalos, la marcha de recuperación y la escala del uno al cinco, que es el contenido. El papel de contar y comprobar la respiración rota igual.

Cognitiva o de atención

dos animales en lugar de tres, quince segundos de intervalo y cuatro intervalos; la escala del uno al cinco se enseña con caras dibujadas en la tarjeta y se le pregunta señalando, no de palabra.

Errores frecuentes

  • Convertir los tramos en carreras. La técnica desaparece y aparecen la espalda arqueada y las caídas rígidas.
  • Recuperar sentados. Se enfrían y el intervalo siguiente sale peor.
  • No pedir la nota del uno al cinco. Sin ella nadie ajusta nada y todos van al máximo los dos primeros intervalos.
  • Dejar los codos bloqueados en el cangrejo. Es donde aparecen las molestias de muñeca y codo.

Observaciones

Montaje (8 minutos, para 25 alumnos): 1. Se marcan diez tramos de 5 metros en paralelo, cada uno con dos conos, separados 2 metros entre sí. Veinte conos. 2. Se reparten los animales por tramos: tres o cuatro tramos de oso, tres de rana y tres de cangrejo, alternados para que no queden todos los iguales juntos. 3. En los tramos de cangrejo, colchoneta a lo largo si el suelo es duro: las manos van apoyadas todo el recorrido. 4. Una tarjeta por tramo con el animal dibujado y su CLAVE TÉCNICA escrita en una línea: oso «rodillas separadas del suelo, espalda controlada»; rana «amortigua flexionando caderas y rodillas»; cangrejo «cadera arriba, codos sin bloquear». 5. En el centro del conjunto de tramos se deja una zona libre: es donde se recupera andando entre intervalo e intervalo. 6. Un cronómetro para los intervalos de 20 segundos de trabajo y 20 de marcha. 7. Se hace con zapatillas. Nadie descalzo ni en calcetines.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Airhockey

Duelo por parejas en posición de plancha, frente a frente y con una portería de conos detrás de cada uno. Nadie puede moverse del sitio y solo se permite usar los brazos, de modo que atacar y defender se hace sin perder el apoyo. Aguantar la postura acaba siendo la mitad del juego y lo que decide el resultado.

9-18 años · 8 min

El caballero

Un jugador persigue al resto. Para no ser atrapados, los perseguidos pueden salvarse si un compañero los coge en brazos (levantándolos brevemente del suelo). Mientras estén elevados, no pueden ser pillados.

10-18 años · 5 min

El conquistador

Tres jugadores, tres aros en triángulo y un montón de conos en el centro: cada uno lleva a su aro un cono cada vez, hasta que el montón se acaba. A partir de ahí solo se puede robar de los aros ajenos, así que dejar el propio sin vigilancia forma parte de la decisión. Gana el primero que reúna tres conos en el suyo.

7-17 años · 10 min

La Comba

Dos alumnos sujetan la cuerda por los extremos y la hacen girar, y el resto espera en fila. Cada uno entra en el momento oportuno sin detener el giro, salta y sale, mientras el grupo canta una canción cuyo ritmo marca la velocidad de la cuerda. Quien entra tarde o tropieza pasa a dar la comba y releva a quien la manejaba.

5-17 años · 10 min

Relevo de Aros Plancha

La plancha es el problema: al apoyar la mano dentro del aro hay que sostener la cadera en línea, y en cuanto aparece la prisa del relevo se hunde o se levanta y el avance acaba haciéndose de rodillas. Por eso la hilera de aros es corta y el aro que se lleva en la mano la alarga poco a poco, en lugar de montar de golpe un recorrido largo.

10-18 años · 10 min

Ejercicio de Resistencia con Cuerda

Uno tumbado boca arriba agarra un extremo de la cuerda con los brazos estirados y el otro, de pie enfrente, tira despacio y sin parar. El de abajo no puede soltarla: frena todo lo que puede y se deja arrastrar centímetro a centímetro, y a los veinte segundos se cambian los papeles.

10-13 años · 10 min

Ejercicio de Saltos Sincronizados en Pareja

Actividad en parejas donde los participantes sostienen una cuerda y deben saltar al unísono, manteniendo un ritmo constante y mirando en la misma dirección.

8-13 años · 8 min

Competencia de Arrastre en Pareja

Uno contra uno la fuerza no se reparte: cada tirón se nota entero y el que cede lo hace de golpe. Por eso se empareja por peso parecido y se agarra con las manos abiertas, para poder soltar sin que el otro salga despedido hacia atrás.

6-13 años · 5 min

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