Gesto a cámara lenta
Descripción
Los grupos se sientan en corro y, por turnos, uno se pone en el centro y reproduce a cámara lenta y sin balón un gesto de la sesión: una parada en dos tiempos, un pase picado, un desmarque. Los demás lo identifican en voz baja y, además de nombrarlo, dicen en qué momento del juego sirve. Quien ejecuta no habla hasta que alguien acierta.
Objetivo
Reconocer y nombrar los gestos técnicos trabajados en la sesión y situarlos en el momento de juego al que pertenecen.
Cómo se juega5
El gesto se reproduce a cámara lenta, sin balón, sin desplazarse más de dos pasos y sin ningún salto.
Quien ejecuta no habla hasta que alguien acierta; sólo puede repetir el gesto más despacio todavía.
No basta con nombrar el gesto
Hay que decir en qué momento del juego se usa. Sin esa segunda parte no se da por acertado.
Se habla en voz baja. Si un corro oye las respuestas del corro vecino, los dos se separan un metro más.
Todos pasan por el centro al menos una vez antes de que nadie repita.
Variantes3
Quien ejecuta reproduce el gesto con un fallo deliberado, por ejemplo la cabeza baja o el pie de pivote cambiado, y el corro tiene que identificar cuál es el fallo, no el gesto.
Se representan dos gestos seguidos que ocurren uno detrás de otro en el juego, por ejemplo recepción y parada en dos tiempos, y el corro tiene que decir los dos y en ese orden.
El gesto se representa sólo con el trabajo de pies y la orientación del cuerpo, sin mover los brazos. Obliga a mirar dónde estaba de verdad la información.
Qué se trabaja
Seguridad3
El gesto se hace a cámara lenta y sin saltos, de pie y en el centro del corro: nadie se levanta de golpe después de haber estado sentado ni ejecuta a velocidad real con compañeros sentados a metro y medio.
El balón de referencia se queda quieto en el suelo, fuera del círculo de ejecución. En cuanto alguien lo coge, la actividad se convierte en otra cosa y el pulso vuelve a subir.
Los corros se separan al menos cuatro metros y se sientan lejos de las canastas y de cualquier material recogido, para que nadie tenga que levantarse a apartar nada durante la actividad.
Consejos para el profesor2
Elige los gestos de la lista mientras corriges la parte principal, no al final: si los decides al terminar, salen siempre los tres de siempre y no los que han fallado hoy.
Siéntate tú también en un corro y participa como uno más durante la primera ronda. De pie y por fuera, la voz baja del grupo desaparece en cuanto pasas al corro siguiente.
Adaptaciones NEE4
Visual
El alumno con visión reducida se sienta en el corro junto a un compañero que le describe en voz baja lo que ve, con tres datos siempre en el mismo orden: pies, tronco y manos. Cuando le toca ejecutar, lo hace igual que los demás, y para identificar puede pedir que el ejecutante lo repita a un metro de distancia.
Auditiva
Las respuestas se dan por escrito en una pizarrita o en una tarjeta que se levanta, no en voz alta, para todo el corro. La lista de gestos posibles está en tarjetas a la vista de todos, así que identificar consiste en señalar una tarjeta y añadir el momento de juego por escrito.
Movilidad reducida
El alumno en silla ejecuta desde su posición los gestos de manos, orientación de tronco y mirada, y para los de pies describe en voz alta lo que haría el resto del cuerpo mientras el corro lo reconstruye. Cuando identifica, tiene la misma tarea que los demás. No se sujeta ni se ata nada a la silla en ningún momento.
Cognitiva o de atención
El corro trabaja sólo con cuatro gestos, cada uno con su tarjeta ilustrada en el centro, de modo que identificar es elegir entre cuatro imágenes visibles. El profesor da un ejemplo completo antes de empezar, con el gesto y el momento de juego.
Errores frecuentes
- Ejecutar el gesto a velocidad real. Se ve menos, no más, y además sube el pulso de todo el corro justo cuando toca bajarlo.
- Responder sólo el nombre del gesto y dar por hecho el resto. Es la parte fácil, y la que no obliga a recordar nada de lo jugado.
- Convertir el corro en una competición de rapidez: se grita la primera palabra que suena y nadie llega a mirar el gesto entero.