Gigantes y enanitos

Medio grupo anda de puntillas y muy estirado, como gigantes; el otro medio anda en cuclillas, como enanitos. A la señal se cambian los papeles, y con ellos toda la forma de moverse.

Cambiar de forma de andar a la señal, notando la diferencia entre estirarse del todo y encogerse del todo.

Más difícil — Gigantes lentos, enanitos rápidos: Los gigantes andan muy despacio dando zapatazos y los enanitos corren de puntillas. La velocidad ya no acompaña al tamaño, que es lo que confunde y lo que hay que resolver. Otra organización — La aldea: Los gigantes solo pueden pisar dentro de los aros repartidos por el suelo y los enanitos solo fuera. Aparece la lectura del espacio además del cambio de postura. Más fácil — Con aviso y sin cuclillas: El cambio se avisa siempre con antelación y los enanitos van simplemente agachados, sin llegar a cuclillas. Se quita la carga de rodillas y se queda el contraste.

Las cuclillas cargan las rodillas más de lo que parece si el tramo es largo: cambia cada quince o veinte segundos, no cada minuto. El juego está en el momento del cambio, no en el desplazamiento, así que cuanto más a menudo, mejor calienta.

Movilidad reducida: el contraste se hace con el tren superior desde su posición —brazos arriba y estirado para gigante, encogido sobre sí mismo para enanito—: lo que se trabaja es el cambio, no la cuclilla. Visual: se avisa el cambio en voz alta y se juega en zona delimitada con conos y con un compañero de referencia cerca. Auditiva: la señal es visual —el docente levanta y baja los brazos— además de sonora, y se coloca en un punto visible desde todo el espacio. Cognitiva: dos personajes solamente, con aviso siempre y el docente haciéndolo a la vez que ellos.