ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 10-11 años: carrera corta, un pie en el banco para impulsarse hacia arriba y caída de pie en la colchoneta, aguantando dos segundos sin moverse.

Impulso en el banco

10-12 años
15 minutos
Intensidad: Media
9-30 participantes

Descripción

Carrera corta, un pie en el banco para impulsarse hacia arriba —no para saltarlo— y caída de pie sobre la colchoneta, aguantando dos segundos quieto. Tres calles en paralelo para que nadie espere.

Objetivo

Encadenar carrera, impulso en un apoyo y caída equilibrada, y sostener la posición al aterrizar en vez de salir corriendo.

Cómo se juega6

  1. Colocación

    Tres calles en paralelo, cada una con su banco sueco transversal y dos colchonetas juntas justo detrás, con los bordes pegados. Una hilera por calle a cinco metros del banco.

  2. Arranque

    Carrera corta de cinco o seis pasos, un pie en el banco y empuje hacia arriba, no hacia delante. El banco no se salta: se usa para subir.

  3. Qué se puede hacer

    Se puede elegir el pie de impulso y probar el otro, y se puede subir o bajar la carrera de aproximación. En el aire, los brazos van arriba. La caída es siempre con los dos pies a la vez, rodillas flexionadas y mirada al frente.

  4. Qué pasa cuando se cae

    Hay que quedarse quieto dos segundos antes de salir de la colchoneta; si hay que dar un paso para no caerse, ese salto se repite más corto. El compañero siguiente no arranca hasta que la colchoneta está vacía.

  5. Cómo termina

    Última ronda con el aro colocado en la colchoneta como zona de caída, y cada uno decide desde qué distancia corre. Se recoge el material entre todos, banco por banco y entre cuatro.

  6. Reinicio

    Se pide caer dentro del aro y aguantar los dos segundos con los ojos cerrados, que obliga a controlar la posición sin mirarla.

Variantes3

Más difícil — Media vuelta

En el aire se gira media vuelta y se cae de pie mirando al banco, sin dar ningún paso. La dificultad está entera en reequilibrarse al aterrizar, y por eso el aro se retira en esta variante.

Otra organización — Con observador

Parejas fijas dentro de la calle: uno salta y el otro mira desde el lado y dice si la caída ha sido estable o si ha habido paso. Se cambia cada tres saltos. Se salta menos y se corrige mucho mejor.

Más fácil — Sin carrera

Desde dos pasos, un pie en el banco y caída sin aro ni cuenta de segundos. Se busca solo caer con los dos pies y las rodillas flexionadas.

Qué se trabaja

Fases del salto: impulso, vuelo y caídaReequilibración tras una acción motrizSalto con carrera previaSaltos sobre obstáculos y aparatos

Seguridad3

El banco se comprueba con un pisotón fuerte antes de cada ronda: el impulso lo empuja hacia delante en cada pasada.

Las dos colchonetas van con los bordes pegados y se vuelven a juntar entre saltos: el pie que cae en la junta abierta es el que se dobla.

Los dos segundos con los ojos cerrados se hacen ya parado y de pie sobre la colchoneta: nunca se corre, se salta ni se aterriza con los ojos cerrados.

Consejos para el profesor2

  1. Exige los dos segundos quietos al caer: sin esa parada no se aprende a amortiguar y salen corriendo del salto.

  2. Comprueba tú que el banco no se desliza al apoyar: en pista lisa viaja un palmo y el salto se convierte en caída.

Adaptaciones NEE4

Visual

Recorre la calle andando antes de empezar, toca el banco y el borde de la colchoneta, se le marca la zona de batida con cinta de carrocero pegada al suelo —nunca con una cuerda, que es justo donde va a pisar— y un compañero le da la referencia con la voz desde detrás de la colchoneta.

Auditiva

La señal de salida es un brazo levantado y la de colchoneta libre, un pulgar del compañero que acaba de salir;

Movilidad reducida

Trabaja el impulso y la recepción desde su posición estable —empuje de brazos para elevarse desde el banco bajo, o salto desde parado a una altura mínima con apoyo— y ocupa el papel de juez de caídas en cada rotación, que aquí es un puesto con criterio y no de relleno.

Cognitiva o de atención

Versión sin carrera y con la secuencia dicha en tres palabras siempre iguales —corro, piso, caigo—, y no se añade el aro hasta que la caída es estable.

Errores frecuentes

  • Dejar hueco entre las dos colchonetas: la caída con los dos pies aterriza justo en la junta.
  • Consentir que salten el banco en vez de apoyar el pie: el impulso se va hacia delante y se cae más allá de la colchoneta.
  • Poner la hilera pegada al banco: el que espera está dentro de la calle del que llega en carrera.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Boogie Bounce: saltos en aros

Las filas de aros forman una partitura de apoyos que la pareja interpreta mientras avanza. Coordinarse importa más que llegar primero: cada paso debe coincidir con el pulso y dejar libre el siguiente aro para continuar la secuencia sin detener al compañero.

7-18 años · 8 min

Saltar la estrella

Uno hace de estrella: sentado, con las piernas abiertas en uve y las manos apoyadas detrás. El compañero salta con los pies juntos: entra en la uve, sale por encima de una pierna, vuelve a entrar, sale por encima de la otra y vuelve a entrar. Cuanto más abre la estrella, más largo es el salto. A las cinco vueltas se cambian.

8-10 años · 12 min

Frog Jump

Por equipos, un alumno salta como rana con un cono en la mano y lo deja en el punto donde termina su salto. El siguiente empieza desde ese cono y repite. Gana el equipo que llegue más lejos encadenando los saltos.

6-18 años · 10 min

Campo minado

Un tablero de aros en el suelo esconde varias trampas que solo conoce el docente, dibujadas en un mapa secreto. Los equipos avanzan por turnos y descubren el camino a base de fallar: quien cae en una trampa vuelve al principio y cede la vez. Lo que hace progresar no es la suerte, sino recordar entre todos por dónde ya se ha pasado bien.

6-18 años · 10 min

La Comba

Dos alumnos sujetan la cuerda por los extremos y la hacen girar, y el resto espera en fila. Cada uno entra en el momento oportuno sin detener el giro, salta y sale, mientras el grupo canta una canción cuyo ritmo marca la velocidad de la cuerda. Quien entra tarde o tropieza pasa a dar la comba y releva a quien la manejaba.

5-17 años · 10 min

Relevos Multidireccionales

Carrera de relevos en la que el tramo no se cubre siempre igual: uno va de frente, otro de espaldas, otro de lado y otro a la pata coja. Cambiar el sentido del desplazamiento obliga a recolocar la mirada y el apoyo, y lo que corriendo de frente sale solo aquí hay que pensarlo antes de arrancar.

5-17 años · 10 min

Caza Rítmica con Combas

Cada alumno tiene una comba individual. Dos o tres identificados son los perseguidores y deben atrapar al resto tocándolos con su comba. Cuando alguien es pillado, intercambia el rol con el perseguidor.

8-17 años · 8 min

Entrada por el lado bueno

Primer paso de la comba individual: meterse dentro sin que la cuerda llegue a detenerse. Antes de saltar hay que balancearla y mirar por dónde va pasando, porque el instante de introducir el cuerpo depende del sentido del giro y no es el mismo para todos. Quien lo hace por el lado contrario se engancha al primer intento.

8-17 años · 10 min

Monta la sesión con Impulso en el banco

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

Crear una sesión