La culebrita

La culebrita

6-7 años
10 minutos
Intensidad: Media
8-30 participantes

Descripción

Por parejas con una cuerda. Uno se agacha y mueve la cuerda por el suelo, rápido y sin levantarla nunca; el otro persigue la punta e intenta pisarla con la planta del pie. Cuando lo consigue, se cambian los papeles. La cuerda no se levanta del suelo en ningún momento y no se enrolla en la mano.

Objetivo

Ajustar el pie a un objeto que se mueve rápido y cambiar de apoyo sin perder el equilibrio.

Instrucciones

1. Colocación: cada pareja en su cuadro marcado, con una cuerda. Uno la coge por un extremo, con la mano abierta y sin enrollársela; el otro se pone de pie a dos metros. 2. Arranque: a la señal, el de la cuerda se agacha y la mueve por el suelo —zigzag, círculos, tirones cortos— sin levantarla en ningún momento. El otro persigue la punta e intenta pisarla. 3. Qué se puede hacer: se pisa con la planta del pie, apoyando, sin dar pisotones y sin saltar encima. El de la cuerda puede desplazarse por su cuadro, pero no salirse ni meterse en el de otra pareja. Si la cuerda se levanta del suelo, esa pisada no vale y se vuelve a empezar. 4. Qué pasa cuando la pisa: se paran los dos, se cambian los papeles y se sigue. Y si en cuarenta y cinco segundos no la ha pisado, se cambia igualmente: nadie se queda atascado en el mismo papel. 5. Cómo termina: se juegan seis o siete cambios, que son unos cinco minutos, y después se prueban las formas de pisar: un turno con los dos pies juntos, otro a la pata coja y otro con el pie no dominante. 6. Reinicio: la vez siguiente se empieza directamente por las formas de pisar y se añade que el que persigue diga en voz alta con qué pie va a pisar antes de hacerlo.

Variantes

Más difícil — Culebra con dos cabezas: cada uno de la pareja tiene su cuerda y hace las dos cosas a la vez, mover la suya por el suelo e intentar pisar la del otro. Las dos cuerdas siguen sin levantarse del suelo y se siguen sujetando con la mano abierta y sin enrollar; el cuadro se hace un metro más grande porque ahora se desplazan los dos. Otra organización — El corro y la culebra: el grupo de pie formando un corro grande y el docente agachado en el centro, girando una cuerda larga pegada al suelo y despacio. Cuando la punta llega a la altura de uno, ese la pisa y la para un instante; el docente la libera y sigue girando. Nadie sale del juego y a todos les llega en cada vuelta. La cuerda no se levanta del suelo en ningún momento y la gira siempre el docente, nunca un alumno. Más fácil — Culebra lenta: el de la cuerda la mueve despacio y en línea recta, sin tirones ni cambios bruscos, y se pisa con los dos pies juntos. Se acierta casi siempre y da tiempo a mirar por dónde va la punta.

Consejos para el Profesor

El juego se rompe si los dos quieren ganar a toda costa: el de la cuerda la levanta y el que persigue empieza a dar pisotones, y ninguna de las dos cosas es el juego. Deja claro que la cuerda pegada al suelo es lo que lo hace divertido, y que el que la mueve también gana cuando el otro tarda. Cuarenta y cinco segundos por turno es el máximo; más allá, el que persigue se frustra. Y haz tú los cambios de papel con una señal, porque si lo dejas a la pareja el que tiene la cuerda no la suelta.

Adaptaciones NEE

Movilidad reducida: pisa con lo que le sirva —la mano, el pie, la rueda de la silla o una pica apoyada— y su pareja mueve la cuerda más despacio y dentro de un cuadro más pequeño; y hace de culebra tantas veces como quiera, que es el papel que manda en el juego y se juega agachado o sentado casi sin desplazarse. En ningún caso se le da la cuerda atada, sujeta a la silla ni pasada por la muñeca: se sujeta con la mano abierta y se suelta al instante si alguien tira o la pisa fuerte. Visual: se juega con la variante lenta y en línea recta, dejándole antes recorrer la cuerda con las manos para saber cuánto mide y qué grosor tiene, y con el compañero cantando sin parar por dónde va la punta ("a tu derecha, ahora delante"); los dos papeles se juegan igual, porque mover la culebra no exige ver. Auditiva: la señal de arranque y la de cambio se dan con el brazo desde un sitio visible, y dentro de la pareja el cambio se ve solo, porque quien pisa se agacha a coger la cuerda; la cuenta de los cuarenta y cinco segundos se muestra con los dedos. Cognitiva: se empieza con la variante lenta y con un solo objetivo, pisar como sea, sin las formas de pisar, y los papeles se cambian siempre con la misma frase; las formas se añaden cuando la mecánica salga sola.

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