ENTRÉNALO

La frase que pierde palabras

Ritmo y danzaParte principal
12-14 años
7 minutos
Aula Psicomotricidad
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

En círculo, la clase inventa y repite una frase breve. En cada repetición cambia una palabra por un gesto que dura lo mismo que esa palabra. Cuando toda la frase se hace sin voz, se vuelve a decir completa y se comprueba que mantiene su duración.

Objetivo

Mantener la duración y el ritmo de una frase al sustituir las palabras por gestos.

Cómo se juega6

  1. La clase inventa una frase de cuatro o cinco palabras y todos la dicen a la vez en cuatro tiempos.

  2. Todos la repiten cuatro veces, manteniendo el mismo ritmo sin contar los tiempos en voz alta.

  3. La clase elige una palabra y la sustituye por un gesto que ocupe todo el tiempo que duraba esa palabra.

  4. En cada repetición, la clase cambia otra palabra por un gesto, conservando los anteriores, hasta hacer toda la frase sin voz.

  5. La clase vuelve a decir la frase completa con el mismo ritmo y comprueba que dura lo mismo.

  6. Cada participante hace los gestos en su sitio, sin caídas ni contacto con los compañeros.

Variantes3

A dos grupos

Una mitad del círculo dice la frase y la otra la hace con gestos al mismo tiempo. La clase comprueba que ambas duran cuatro tiempos.

Frase en canon

Una vez aprendida la frase, la clase la hace en dos grupos: el segundo empieza cuatro tiempos después del primero.

Palabras al azar

En cada repetición, se sortea la siguiente palabra que se sustituirá por un gesto.

Qué se trabaja

Movimiento sobre estructuras rítmicas

Seguridad3

Cada participante hace los gestos sin golpear a los compañeros ni bajar al suelo bruscamente.

Los participantes dejan un brazo de separación entre sí antes de sustituir la primera palabra.

La frase no debe contener mensajes dirigidos a una persona concreta.

Consejos para el profesor3

  1. Marca los cuatro tiempos con el pie durante toda la actividad, también cuando la frase se haga sin voz.

  2. Empieza sustituyendo una palabra del medio.

  3. Si puedes, graba la primera versión hablada y compárala al final para comprobar la duración.

Adaptaciones NEE4

Visual

La frase se aprende de oído y los gestos se describen en voz alta al acordarlos; el orden de sustitución se dice antes de cada repetición.

Auditiva

La frase se escribe grande en un cartel y las palabras sustituidas se van tachando, de modo que la estructura se vea aunque no se oiga.

Movilidad reducida

Los gestos se acuerdan de manera que se puedan hacer con brazos, manos o cabeza, conservando la duración de la palabra que sustituyen.

Cognitiva o de atención

Se trabaja con una frase de tres palabras y se sustituye una cada dos repeticiones. El cartel con la frase queda a la vista todo el rato.

Errores frecuentes

  • Acortar el tiempo de una palabra al sustituirla por un gesto.
  • Elegir gestos que duran más que la palabra que sustituyen.
  • Acelerar el ritmo al repetir la frase.
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Boogie Bounce: saltos en aros

Las filas de aros forman una partitura de apoyos que la pareja interpreta mientras avanza. Coordinarse importa más que llegar primero: cada paso debe coincidir con el pulso y dejar libre el siguiente aro para continuar la secuencia sin detener al compañero.

7-18 años · 8 min

La figura del número

La música no para: mientras suena, el grupo baila libremente dentro de su colchoneta marcando el pulso. En cuanto oye un número, el grupo busca esa figura en el cartel, la monta a tiempo, la sostiene un instante y regresa al baile. Así las figuras quedan encajadas en las frases de la canción.

12-14 años · 12 min

La canción manda

El grupo escucha la canción y apunta tres momentos fáciles de reconocer. A cada momento le asigna una figura conocida y, entre figura y figura, un desplazamiento o un baile sencillo. Al final, con la música puesta, nadie da órdenes: es la canción la que dice cuándo se monta y cuándo se deshace cada figura.

12-14 años · 12 min

Cinco imágenes al número

Viene de un juego de ritmo de Augusto Boal en el que un líder dice números y el grupo cambia de figura. Lo difícil no son las imágenes, sino los viajes entre ellas cuando el orden es imprevisible y cada vez más rápido. Al final, el grupo fija una serie y la convierte en un pequeño montaje.

12-16 años · 12 min

El mapa del suelo

En los Viewpoints, la topografía es el dibujo que dejan los pies en el suelo. Aquí cada grupo inventa su propio camino combinando cuatro trazados y lo recorre como un baile, con un cambio de altura en cada tramo. Cuando ya lo domina, lo hace con todos a la vez y después con entradas escalonadas.

12-16 años · 12 min

Mi nombre en movimiento

Es como escribir el nombre en el aire, pero con todo el cuerpo y desplazándose. Cada letra se transforma en un gesto con su propio carácter, que puede ir deprisa, despacio, a ras de suelo o por el aire. Después dos nombres se juntan en un dúo, y la pareja decide si los baila a la vez, uno detrás de otro o cada uno el suyo al mismo tiempo.

12-16 años · 12 min

Motivo y variación

Es como una melodía que se reconoce aunque se toque más deprisa o con otro instrumento. El grupo construye una frase corta de movimiento y la transforma con herramientas de composición: repetir, invertir, cambiar de altura o de tiempo. Al final escoge tres transformaciones y las enlaza con la frase original en una pieza breve.

12-16 años · 12 min

Rebote y freeze

El rebote es la base del hip hop: las rodillas acompañan cada tiempo de la música. Aquí se alternan ocho tiempos de rebote por la pista con ocho de freeze, una pose quieta que cuenta algo de quien la hace. Poco a poco el freeze se hace más difícil y la tarea acaba en un cypher, el corro donde se baila por turnos.

12-16 años · 12 min

Monta la sesión con La frase que pierde palabras

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

Crear una sesión