La máquina que arranca
Descripción
Con música, el grupo empieza moviendo solo una articulación y va sumando una nueva cada quince segundos.
Objetivo
Hacer la movilidad general de forma progresiva y con ritmo, para grupos a los que la rutina en silencio se les hace larga.
Cómo se juega
Dispersos, con música de fondo. 2. Se empieza moviendo solo los tobillos. Cada quince segundos el docente añade una articulación nueva sin dejar de mover las anteriores. 3. Al final el cuerpo entero se mueve a la vez, como una máquina en marcha.
Variantes
Sin música, con el grupo marcando el ritmo con palmas.
Consejos para el profesor3
La movilidad se hace en movimiento y con recorridos completos, no como un trámite de treinta segundos: si la despachas, el grupo aprende que no sirve para nada.
Mantén el mismo orden de zonas todas las sesiones, porque es lo que hace que a mitad de curso lo hagan solos mientras tú montas el material.
Y cuenta en alto con ellos las primeras semanas.
Adaptaciones NEE3
Movilidad reducida
Se movilizan las articulaciones que el alumno controle y en el recorrido que tenga, sentado si hace falta, y el grupo hace la misma serie sin señalar la diferencia; nada se ata a la silla.
Visual
Cada movimiento se nombra antes de hacerlo y se mantiene el mismo orden todas las sesiones, que es lo que permite anticiparlo; si hay desplazamiento, se recorre antes andando y se marcan los bordes con huellas de goma o cinta rugosa, nunca con una cuerda.
Auditiva
El docente hace el movimiento a la vista de todos mientras lo dice, y el cambio se marca con el brazo, no con la voz. Cognitiva o de conducta: series de ocho repeticiones contadas en alto entre todos, y siempre el mismo orden de zonas de una sesión a otra.