ENTRÉNALO

La máquina tumbada

12-17 años
10 minutos
Aula Psicomotricidad, Pista polideportiva
Intensidad: Media
10-32 participantes

Descripción

Cada fila es una máquina tendida en el suelo, con todos boca abajo y uno detrás de otro. El último coge el balón entre los tobillos, dobla las rodillas para recogerlo con las manos por detrás de la espalda y lo deja en los pies del de delante; cuando llega al primero, este se levanta, corre al final y se tumba, y así la máquina avanza.

Objetivo

Movilizar rodillas, cadera y hombros y estirar la parte delantera del cuerpo boca abajo, con cambios rápidos entre el suelo y la carrera.

Cómo se juega5

  1. El último de la fila sujeta el balón con los tobillos, flexiona las piernas y lo agarra con las dos manos a su espalda, sin girarse.

  2. Lo pasa por encima de la cabeza y lo deja entre los tobillos del compañero de delante, que repite el gesto.

  3. Cuando el balón llega al primero de la fila, este se levanta con el balón, corre al final y se tumba como nuevo último.

  4. Si el balón cae al suelo, vuelve a los pies de quien lo tenía y ese compañero repite el gesto.

  5. Gana la máquina que antes cruza con todos sus miembros la línea de meta.

Variantes2

Más fácil

El balón se recoge girando el tronco de lado en lugar de por detrás de la espalda.

Boca arriba

La fuente propone la versión boca arriba: el balón sube entre los pies con las piernas estiradas hacia el techo, sin llevarlas nunca por detrás de la cabeza.

Qué se trabaja

Flexibilidad y elasticidadArticulaciones y movilidad articular

Seguridad3

No fuerces el pecho al despegarlo del suelo para recoger el balón por detrás: si duele la zona lumbar, se recoge de lado.

Entre fila y fila queda un pasillo ancho para que el que corre al final no pise las manos de nadie.

No subas las piernas más allá de la vertical en la versión boca arriba: nunca pasan por encima de la cabeza, para no cargar el cuello.

Consejos para el profesor2

  1. Haz una ronda de prueba sin competir para que cada fila descubra cómo coger el balón con los tobillos. Mantén las filas de tres: así cada uno se levanta y se tumba muy a menudo.

  2. Comenta al final qué zona se ha notado más: casi siempre la parte delantera del muslo y los hombros.

Adaptaciones NEE4

Visual

El compañero de detrás le avisa con la voz de cuándo deja el balón en sus tobillos, y el balón es de color contrastado.

Auditiva

La salida y el final se marcan con el brazo del profesor y el turno de cada uno con un toque en el pie.

Movilidad reducida

Participa sentado al final de la fila, recibe el balón en las manos y lo pasa por encima de la cabeza al siguiente.

Cognitiva o de atención

Antes de su turno, el compañero de delante le recuerda los tres pasos: «tobillos, manos, pies».

Errores frecuentes

  • Coger el balón con los pies muy separados, lo que hace que se caiga a mitad del gesto.
  • Quedarse a mitad del gesto sin doblar del todo las rodillas, con lo que el estiramiento del muslo no llega.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Vueltas que valen en tu zona

Se basa en la carrera de resistencia por vueltas de la competición escolar, en la que cada vuelta se cuenta con una chapa. La diferencia es que aquí la chapa no premia correr más, sino correr como toca: al pasar por su compañero, el corredor tiene que hablar, y según cómo le salga la frase se sabe si va suave, medio o fuerte. Después se cambian los papeles y gana la pareja con más chapas.

16-18 años · 14 min

Combinada con vuelta de calma

Funciona como una combinada atlética en miniatura: salto a pies juntos, lanzamiento de balón medicinal y un esprint corto, unidos por vueltas de trote. Quien llega a la prueba siguiente sin poder decir una frase entera tiene que dar otra vuelta, así que correr demasiado entre pruebas sale caro. Se repite el ciclo hasta el tiempo límite y cuenta la mejor marca de cada prueba.

16-18 años · 14 min

Metas en escalera

Funciona como subir una escalera: el primer intento marca el peldaño de salida y, antes de cada nuevo intento, se decide cuánto subir. Una meta grande da más puntos pero se falla más, y quien falla está obligado a pedirse algo más pequeño la vez siguiente. Al final, cada uno escribe la meta de su plan con la misma regla que ha descubierto jugando.

16-18 años · 15 min

Subir una sola variable

Es un ensayo en pequeño de cómo progresa un plan de entrenamiento. Cada pareja hace un bloque corto, lo repite subiendo solo una cosa, ya sea el tiempo, la intensidad o el volumen, y tras cada vuelta puntúa del cero al diez lo duro que ha sido. Si el esfuerzo se dispara, la subida era demasiado grande, y eso se apunta para el plan.

16-18 años · 14 min

Mis parciales del mil

Toma la carrera de resistencia de cinco vueltas de Atletismo para niños de la IAAF, donde se registra el tiempo de cada integrante. Aquí no se mira solo el total: la pareja apunta cuánto ha tardado en cada vuelta, y así cada uno ve si salió demasiado rápido o si aguantó el ritmo. La hoja se guarda para compararla con la toma siguiente.

12-17 años · 12 min

Dos tramos al mismo tiempo

Es la carrera de resistencia por equipos que propone la federación española para escolares: se corre en grupo dos tramos y solo puntúa la regularidad entre ellos. Corriendo juntos, el equipo tiene que buscar un ritmo que aguante también el más lento, y en el segundo tramo nadie puede acelerar ni frenar. Las penalizaciones van por segundos de diferencia y por compañeros que se descuelgan.

12-17 años · 12 min

Una chapa por vuelta

Es la «carrera de resistencia de 8 minutos» de Atletismo para niños de la IAAF: todos los equipos salen a la vez y cada vuelta completa se demuestra entregando una tarjeta en la base del equipo. El equipo gana sumando, así que lo que cuenta es que nadie se pare, no que alguien vaya muy rápido. Un aviso marca el último minuto, para aprender a guardar fuerzas.

12-17 años · 12 min

Fartlek de los conos de colores

Es el fartlek por distancia, en el que los cambios de ritmo los marca el terreno y no el reloj. El circuito tiene tramos verdes, amarillos y rojos, y el corredor tiene que cambiar de zona justo al pasar cada cono, lo que obliga a anticiparse. Su pareja le espera en el tramo verde de la salida y, en cada paso, le acompaña trotando y le pregunta algo para comprobar con el habla si ha recuperado.

14-17 años · 12 min

Monta la sesión con La máquina tumbada

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

Crear una sesión