ENTRÉNALO

La misma frase, tres caracteres

Ritmo y danzaParte principal
12-14 años
17 minutos
Aula Psicomotricidad, Patio, Pista polideportiva
Intensidad: Media
20-30 participantes

Descripción

Cambiar el carácter sin tocar los pasos es lo contrario de lo que hace todo el mundo, que se pone a inventar pasos nuevos en cuanto puede. Con las tres versiones seguidas y la música cambiando debajo, la diferencia se oye antes de verse. Al final suenan las cinco versiones sobre la misma pieza y no se parece ninguna.

Objetivo

Modificar la calidad de un movimiento manteniendo intacta la secuencia de pasos.

Cómo se juega5

  1. La clase se divide en cinco equipos. El docente enseña una frase común de dieciséis tiempos, la misma para todos y con pasos sencillos.

  2. Cuando el grupo la tiene, la frase se ejecuta tres veces seguidas cambiando el carácter y sin cambiar los pasos.

  3. Primero pesada y lenta, después ligera y rápida, después cortada y mecánica.

  4. El docente cambia la música en cada pasada y todos los equipos trabajan a la vez.

  5. En la última fase cada equipo elige el carácter que mejor le sale, añade dos detalles propios y las cinco versiones se bailan a la vez con la misma pieza.

Variantes3

Cuarto carácter

Los alumnos proponen una cualidad más y la frase se baila con ella.

Media y media

Medio grupo baila un carácter y el otro medio otro, al mismo tiempo.

Carácter que cambia

El carácter se modifica cada cuatro tiempos dentro de la misma frase.

Qué se trabaja

Coreografías y montajes colectivos

Seguridad2

En la versión rápida se mantiene la distancia de un brazo entre compañeros.

No se añaden saltos ni giros que no se hayan ensayado.

Consejos para el profesor3

  1. Enseña la frase con pasos muy simples, tres a lo sumo. Con una frase difícil se pasan la sesión con los pies y no llegan al carácter.

  2. Baila tú las tres versiones seguidas antes de que empiecen. Explicado con palabras, pesado y lento se les confunden siempre.

  3. No corrijas pies en toda la sesión, aunque duela. En cuanto corriges un paso, el grupo entero vuelve a mirarse los pies.

Adaptaciones NEE4

Visual

La frase se aprende por contacto y descripción verbal, y el carácter se anuncia en voz alta antes de cada pasada.

Auditiva

El carácter se apoya en una tarjeta con la consigna escrita además de la música.

Movilidad reducida

La frase se adapta en amplitud y en apoyo manteniendo el carácter, que es lo que se trabaja; cabe la versión con brazos y tronco.

Cognitiva o de atención

Se trabaja un solo carácter por pasada, con su palabra escrita a la vista, y no se comparan hasta el final.

Errores frecuentes

  • Cambiar los pasos en vez del carácter, que es justo lo contrario de lo que se pide.
  • Confundir carácter pesado con carácter lento y quedarse parado.
  • Corregir la técnica del paso cuando lo que se evalúa es la calidad del movimiento.
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Boogie Bounce: saltos en aros

Las filas de aros forman una partitura de apoyos que la pareja interpreta mientras avanza. Coordinarse importa más que llegar primero: cada paso debe coincidir con el pulso y dejar libre el siguiente aro para continuar la secuencia sin detener al compañero.

7-18 años · 8 min

La figura del número

La música no para: mientras suena, el grupo baila libremente dentro de su colchoneta marcando el pulso. En cuanto oye un número, el grupo busca esa figura en el cartel, la monta a tiempo, la sostiene un instante y regresa al baile. Así las figuras quedan encajadas en las frases de la canción.

12-14 años · 12 min

La canción manda

El grupo escucha la canción y apunta tres momentos fáciles de reconocer. A cada momento le asigna una figura conocida y, entre figura y figura, un desplazamiento o un baile sencillo. Al final, con la música puesta, nadie da órdenes: es la canción la que dice cuándo se monta y cuándo se deshace cada figura.

12-14 años · 12 min

Cinco imágenes al número

Viene de un juego de ritmo de Augusto Boal en el que un líder dice números y el grupo cambia de figura. Lo difícil no son las imágenes, sino los viajes entre ellas cuando el orden es imprevisible y cada vez más rápido. Al final, el grupo fija una serie y la convierte en un pequeño montaje.

12-16 años · 12 min

El mapa del suelo

En los Viewpoints, la topografía es el dibujo que dejan los pies en el suelo. Aquí cada grupo inventa su propio camino combinando cuatro trazados y lo recorre como un baile, con un cambio de altura en cada tramo. Cuando ya lo domina, lo hace con todos a la vez y después con entradas escalonadas.

12-16 años · 12 min

Mi nombre en movimiento

Es como escribir el nombre en el aire, pero con todo el cuerpo y desplazándose. Cada letra se transforma en un gesto con su propio carácter, que puede ir deprisa, despacio, a ras de suelo o por el aire. Después dos nombres se juntan en un dúo, y la pareja decide si los baila a la vez, uno detrás de otro o cada uno el suyo al mismo tiempo.

12-16 años · 12 min

Motivo y variación

Es como una melodía que se reconoce aunque se toque más deprisa o con otro instrumento. El grupo construye una frase corta de movimiento y la transforma con herramientas de composición: repetir, invertir, cambiar de altura o de tiempo. Al final escoge tres transformaciones y las enlaza con la frase original en una pieza breve.

12-16 años · 12 min

Rebote y freeze

El rebote es la base del hip hop: las rodillas acompañan cada tiempo de la música. Aquí se alternan ocho tiempos de rebote por la pista con ocho de freeze, una pose quieta que cuenta algo de quien la hace. Poco a poco el freeze se hace más difícil y la tarea acaba en un cypher, el corro donde se baila por turnos.

12-16 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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