La mochila y la marcha
Descripción
La lista obliga a decidir, que es lo que de verdad se aprende: con quince objetos disponibles y sitio para diez, hay que renunciar a cinco. Después viene la parte que da la razón o la quita, porque una mochila mal cargada se nota a la segunda vuelta y no antes. Al final cada equipo dice qué echó de menos y qué le sobraba.
Objetivo
Preparar y transportar una carga para una ruta, comprobando en marcha si las decisiones eran acertadas.
Cómo se juega6
La clase se divide en cinco equipos.
Primera fase, siete minutos
Cada equipo prepara una mochila para una ruta de media jornada eligiendo diez objetos de una lista de quince.
Se carga siguiendo la regla
Lo pesado abajo y pegado a la espalda, lo que se usa a mano y nada colgando por fuera.
Segunda fase, nueve minutos
Marcha por el perímetro con la mochila puesta, rotando el portador cada dos vueltas.
Dos paradas técnicas para revisar el ajuste de las cintas y comprobar que nadie va descolgado.
Al terminar, cada equipo dice qué objeto echó de menos y cuál le sobraba.
Variantes3
Se eligen ocho objetos de una lista de veinte, con lo que la decisión se complica.
La marcha incluye una parada organizada de avituallamiento con reparto de tareas.
Los equipos se intercambian las mochilas y critican la carga del otro después de llevarla una vuelta.
Qué se trabaja
Seguridad3
Peso máximo de la mochila de cinco kilos, sea cual sea el alumno que la lleve.
Marcha siempre al paso y por el perímetro despejado.
Nada colgando por fuera de la mochila que se pueda enganchar.
Consejos para el profesor3
Pon un cronómetro visible en la primera fase o se les va la sesión eligiendo objetos. Siete minutos son siete, y la marcha es donde está el aprendizaje.
Haz la primera parada técnica pronto, a la segunda vuelta. Si esperas al final, la cinta mal puesta ya le ha hecho daño a alguien en el hombro.
Guarda dos minutos para lo que sobró y lo que faltó, aunque tengas que cortar una vuelta. Es la parte que se recuerda en la salida real.
Adaptaciones NEE4
Visual
La lista de objetos se lee en voz alta y el material se reconoce tocándolo; en marcha, contacto de hombro o compañero guía.
Auditiva
Las paradas técnicas se anuncian con un gesto visible y la lista de objetos está escrita además de dicha.
Movilidad reducida
El peso de cada mochila se fija según quién la lleve en ese turno y la rotación se ajusta a eso; el responsable de las paradas técnicas decide cuándo se detiene la marcha, y sin esa parada no se sigue.
Cognitiva o de atención
La lista se entrega agrupada por tipo de objeto en vez de en desorden, y la regla de carga se resume en una tarjeta de tres líneas que va con la mochila.
Errores frecuentes
- Mochilas demasiado pesadas porque el equipo quiere llevarlo todo.
- Cargar sin ajustar las cintas.
- Marchas en las que carga siempre el mismo.