Descripción
El maestro describe una jugada que podría ser falta o no, y cada grupo escribe su decisión sin oír a los demás. Después se leen todas, se ve que no coinciden, y se acuerda entre todos qué se hará durante el partido siguiente.
Objetivo
Acordar la interpretación de una norma dudosa antes de que ocurra en el juego.
Cómo se juega5
El maestro describe una jugada dudosa en voz alta.
Cada grupo escribe su decisión sin consultar a los demás.
Se leen todas las decisiones antes de comentar ninguna.
Se acuerda una única interpretación para el partido siguiente.
Durante el partido se aplica lo acordado, aunque alguien no esté de acuerdo.
Variantes2
Se ofrecen dos interpretaciones posibles y el grupo elige una.
Cada grupo propone su propia jugada dudosa para los demás.
Qué se trabaja
Seguridad3
Las jugadas se describen, no se representan a toda velocidad.
Si alguna se representa, se hace andando y sin contacto.
El partido posterior mantiene el espacio delimitado con conos.
Consejos para el profesor2
Que las decisiones no coincidan es el objetivo, no un problema.
Aplicar lo acordado aunque sea discutible es lo que enseña qué es una norma.
Adaptaciones NEE4
Visual
Las jugadas dudosas las representan dos compañeros despacio a su lado mientras alguien le narra qué ocurre.
Auditiva
Cada jugada se entrega escrita o dibujada en una tarjeta por grupo, además de contarse en voz alta.
Movilidad reducida
El grupo decide sentado en corro a su altura, y en el partido siguiente se acuerda jugar sin contacto.
Cognitiva o de atención
Cada jugada se plantea con dos respuestas posibles, falta o no falta, y elige levantando una tarjeta.
Errores frecuentes
- Dar la respuesta correcta antes de que el grupo decida.
- Elegir jugadas que no son dudosas, que no dan nada que acordar.
- No aplicar después lo acordado, que enseña que acordar no sirve.