Descripción
En cada esquina hay un cono con una norma de clase dibujada: levantar la mano para hablar, escuchar cuando otro habla, recoger el material y ayudar al compañero que se cae. La clase trota por el centro y, al oír una norma, corre a su esquina. El maestro pregunta a uno para qué sirve esa norma y se vuelve a trotar.
Objetivo
Reconocer las normas de clase y explicarlas mientras se juega a ritmo alto.
Cómo se juega5
Colocación
Un cono en cada esquina con su folio dibujado. Antes de empezar, el maestro recorre las cuatro: «Aquí, levantar la mano para hablar; aquí, escuchar cuando otro habla; aquí, recoger el material; aquí, ayudar al compañero que se cae».
Toda la clase trota por el centro. El maestro nombra una norma en voz alta: «¡Escuchar cuando otro habla!».
Todos van trotando a la esquina de esa norma, sin carreras, y se quedan alrededor del cono sin tocarlo.
El maestro pregunta a uno de los que han llegado «¿Para qué sirve?», y contesta con sus palabras: «para que se oiga a todos», «para no perder las pelotas». Cada vez pregunta a alguien distinto. Quien se equivoca de esquina va a la buena y sigue jugando: nadie queda fuera.
Se vuelve a trotar y se nombra otra. Unas diez llamadas; en la última, cada uno va a la norma que le parece más importante y se dicen en alto un par de motivos.
Variantes2
El maestro señala la esquina con el brazo además de nombrar la norma.
El maestro no dice la norma sino una situación y hay que deducirla: «Hay pelotas por todo el suelo», «Dos quieren hablar a la vez», «Un compañero se ha caído», «La maestra está explicando».
Qué se trabaja
Seguridad3
Los conos se colocan a unos pasos de la pared, para poder frenar sin chocar.
Se corre mirando al frente y sin cruzar en diagonal por delante de otros.
Todos van a la misma esquina: se frena antes de llegar y nadie empuja al que ya está junto al cono.
Consejos para el profesor2
Cuatro normas y cuatro esquinas: más no cabe en la cabeza a esta edad.
Pedir para qué sirve, y no solo llegar, es lo que convierte la carrera en contenido.
Adaptaciones NEE4
Visual
Cada cono tiene un compañero fijo que grita el nombre de su norma en cuanto suena la señal.
Auditiva
La norma se dice y a la vez se levanta el cartel con su dibujo desde el centro del espacio.
Movilidad reducida
Los cuatro conos se acercan al centro, de modo que la distancia sea la misma andando o rodando.
Cognitiva o de atención
Tres conos en vez de cuatro, con la norma dibujada, y basta llegar y señalarla si no la explica.
Errores frecuentes
- Poner tantas normas que no se recuerdan cuál es cuál.
- Eliminar al último, que hace que los que más lo necesitan dejen de jugar.
- Colocar los conos tan cerca que no hay carrera.