ENTRÉNALO

La orquesta que se dirige

Ritmo y danzaParte principal
12-14 años
7 minutos
Aula Psicomotricidad
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

Toda la clase en corro, repartida en cinco secciones: tambores con palmadas en los muslos, maracas frotando las manos, platillos, trompetas con la boca y chasquidos. Un director en el centro decide quién suena usando solo tres gestos. Cada director manda medio minuto, cierra levantando las dos manos y sale otro voluntario.

Objetivo

Entrar y salir a tiempo dentro de una textura de grupo y ejercer la dirección con gestos claros de entrada, corte y unión.

Cómo se juega6

  1. Toda la clase en corro, en cinco secciones seguidas. El maestro da a cada una su instrumento y lo ensayan: tambores, palmadas en los muslos; maracas, frotar las manos deprisa; platillos, una palmada grande con los brazos abiertos; trompetas, «tu-tu-tu» con la boca; chasquidos, chasquear los dedos.

  2. El director se pone en el centro y no habla. Solo tiene tres gestos: señalar a una sección con la mano abierta es «entra»; cerrar el puño hacia ella es «calla»; enseñarle la palma quieta hacia abajo es «sigue igual».

  3. La sección señalada toca hasta que el director la manda callar. En cada tanda suenan al menos dos secciones a la vez; si una no entra, el director repite el gesto más grande.

  4. La tanda dura medio minuto y termina cuando el director levanta las dos manos: todos callan de golpe.

  5. Las primeras tandas las dirige el maestro, hasta que todas las secciones entran y callan a tiempo; después sale a dirigir un voluntario en cada tanda, y quien no quiere dirigir sigue en su sección. El juego acaba cuando han dirigido seis u ocho.

  6. El sonido se hace sobre el propio cuerpo o con la boca, a volumen medio: nadie grita ni golpea a otro.

Variantes3

Dos directores

Dos personas dirigen a la vez cada una su mitad del corro y tienen que acordar sin hablar el final común.

La sección invisible

Una sección toca sin sonido, solo con el gesto, y el resto tiene que dejarle el hueco igualmente.

Instrumentos de la clase

Las cinco secciones inventan su propio instrumento con un gesto y un timbre, en vez de recibirlo en tarjeta.

Qué se trabaja

Movimiento sobre estructuras rítmicas

Seguridad3

La percusión corporal se hace sobre el propio cuerpo, con la mano abierta y sin golpear el pecho ni la cabeza.

No se grita: el volumen de una sola sección ya llena la sala.

Dirigir es voluntario y quien no quiera se queda en su sección sin que se le pregunte por qué.

Consejos para el profesor3

  1. Dirige tú la primera tanda con gestos exagerados. Es la referencia que copiarán, y si empiezas con gestos discretos no entra nadie a tiempo.

  2. Deja los turnos de dirección para el segundo tercio de la tarea, no para el principio. Antes de que el corro suene bien, dirigir da vergüenza y no se apunta nadie.

  3. Si el volumen se dispara, baja tú la mano poco a poco sin decir nada. El corro entero copia el gesto en cinco segundos.

Adaptaciones NEE4

Visual

Los gestos de dirección se acuerdan y se prueban tocándolos antes de empezar, y cada sección acuerda un aviso hablado breve de su entrada.

Auditiva

Las entradas se ven en la dirección y además se marcan con tarjetas de color por sección; el timbre puede ser una vibración sobre el suelo.

Movilidad reducida

Los gestos de sección se pueden hacer con una mano, con la voz o con la cabeza, y dirigir se puede hacer desde una posición estable dentro del corro.

Cognitiva o de atención

Se empieza con tres secciones y dos gestos de dirección. Las tarjetas de instrumento quedan a la vista de cada sección durante toda la tarea.

Errores frecuentes

  • Que quien dirige haga gestos pequeños y luego culpe a las secciones de no entrar.
  • Que una sección entre y ya no pare, con lo que la textura no cambia en treinta segundos.
  • Subir el volumen hasta que las cinco secciones tapan la dirección y nadie ve nada.
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Ritmo y danza

Boogie Bounce: saltos en aros

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7-18 años · 8 min

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12-14 años · 12 min

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12-14 años · 12 min

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12-16 años · 12 min

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12-16 años · 12 min

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