ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 8-9 años: la pelota va de mano en mano y quien la recibe dice su nombre y algo que se le da bien.

La pelota que presenta

9-12 años
7 minutos
Cualquiera
10-32 participantes

Descripción

Dos corros, de pie y con un brazo de hueco entre cada dos, con una pelota blanda por corro. Quien la tiene dice su nombre y una cosa que se le dé bien, y la pasa a alguien que no la haya tenido todavía. Antes de decir lo suyo, repite el nombre de quien se la ha pasado: «me la pasa Marta, y yo soy Iván». Se pasa siempre por el aire y con las dos manos.

Objetivo

Aprenderse los nombres del grupo al empezar el curso, moviéndose y sin tener que hablar en público mucho rato.

Cómo se juega6

  1. Dos corros, de pie y con un brazo de hueco entre cada dos, con una pelota blanda por corro.

  2. Quien tiene la pelota dice su nombre y una cosa que se le dé bien, y la pasa a alguien que no la haya tenido.

  3. Antes de decir lo suyo, repite el nombre de quien se la ha pasado: «me la pasa Marta, y yo soy Iván».

  4. Se pasa siempre por el aire y con las dos manos; nadie la lanza a quien esté mirando a otro lado.

  5. Si alguien no recuerda el nombre, lo dice el corro entero a la vez y se sigue sin más.

  6. Dos vueltas. En la segunda hay que decir el nombre de dos personas antes de la propia, y se pasa andando en vez de quieto.

Variantes2

Apoyo

Empezar solo con el nombre, sin añadir nada más.

Progresión

Meter una segunda pelota en el corro y mantener las dos rondas a la vez.

Qué se trabaja

Juegos de presentación y conocimiento

Seguridad2

La pelota es blanda y se pasa por debajo del hombro.

Se avisa con el nombre antes de pasar, para que nadie reciba sin mirar.

Consejos para el profesor2

  1. Empieza tú, para dar el modelo de frase corta.

  2. Si el grupo ya se conoce, cambia «algo que se te da bien» por «algo que quieres aprender este curso».

Adaptaciones NEE4

Visual

La pelota es blanda y lleva cascabel, y quien va a pasársela dice antes su nombre y espera a que él levante las manos para recibirla.

Auditiva

El corro se cierra y todos hablan de frente y por turnos, y cada uno lleva su nombre escrito en una etiqueta pegada a la camiseta.

Movilidad reducida

Recibe y pasa sentada desde su sitio del corro, con los vecinos a un paso, y el pase le llega rodando o botando si lo prefiere.

Cognitiva o de atención

En la primera vuelta solo dice su nombre, sin repetir el del anterior, y se añade lo demás en la segunda.

Errores frecuentes

  • Obligar a contar algo personal, que corta a quien es tímido.
  • Pasar siempre al de al lado, con lo que nadie aprende ningún nombre.
  • Alargarlo hasta que se enfría el juego: dos vueltas bastan.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Tres soluciones

En cada campo juegan dos equipos a pasarse la pelota sin que la toque el otro, sin contacto. Cuando surge un lío de verdad, como un balón que nadie sabe si salió, el maestro para ese campo y los niños eligen una de dos soluciones levantando uno o dos dedos. Se aplica, se sigue jugando y en la siguiente parada se pregunta: «¿os sirvió?».

6-12 años · 15 min

Pausa, escucha, acuerda

Cada equipo tiene un recorrido de seis aros en línea, separados un paso largo, y el reto es recorrerlo con todos los pies dentro de un aro en todo momento: nadie pisa fuera. Cuatro veces durante el recorrido, el profesor para el juego y lee un dilema escrito en una tarjeta. El equipo se escucha por turnos y tiene que salir con un acuerdo que se pueda comprobar.

6-12 años · 15 min

Cadena de nombres en movimiento

Un círculo amplio marcado con conos, todos de pie y con sitio para extender los brazos. Cada uno dice su nombre y hace un gesto de dos tiempos —una palmada y un giro, un salto y los brazos arriba—, sin contacto con nadie y con algo de desplazamiento, y el grupo lo repite. El siguiente tiene que repetir el gesto anterior antes de añadir el suyo, encadenando hasta seis.

6-9 años · 10 min

Afinidades que cambian de grupo

Se marca un cuadrado de unos quince metros con las cuatro esquinas señaladas con conos y una zona central donde cabe toda la clase de pie. El profesor dice dos opciones —«¿playa o montaña?»— y cada niño se va a la esquina que ha elegido. Allí, con los que han elegido lo mismo, resuelve un pequeño reto de movimiento en veinte segundos, y en la ronda siguiente le tocan otros compañeros.

8-12 años · 10 min

A la mitad

Es el «halve-it» de los dardos con aros en el suelo: en cada ronda el blanco es distinto y fallarlo cuesta caro, porque los puntos se quedan en la mitad. Lo que se entrena es qué hacer con ese fallo: quien lo sufre dice su nueva cuenta en voz alta y anima al siguiente, y el grupo no celebra nunca el fallo de nadie. Entre turno y turno, el lanzador recoge y da una vuelta al trote.

14-16 años · 12 min

Curling con espíritu

El curling es un deporte de diana sobre hielo en el que se deslizan piedras hacia unos círculos y en el que los propios jugadores declaran sus faltas. Aquí se lanza un disco por el suelo de la pista hacia una casa dibujada con tiza, con un capitán que indica dónde apuntar. Quien lanza corre después a la casa y pasa a ser capitán, de modo que todos rotan por los dos papeles.

14-16 años · 12 min

Evacuación del barco sin palabras

Cada grupo tiene que llevar a todos sus miembros hasta la otra orilla y volver, avanzando sobre dos colchonetas que va pasando hacia delante. La gracia está en que casi nadie puede hablar: el capitán es la única voz y el resto se entiende con gestos, así que el grupo tiene que pactar señales antes de salir y estar muy atento.

12-17 años · 12 min

Balón prisionero en tres tiempos

Los equipos no reciben las reglas hechas: las acuerdan entre ellos antes de empezar y juegan sin nadie que pite. Cuando surge un golpe dudoso, quien no está conforme lo dice en voz alta y los implicados lo resuelven hablando, con un compañero mediador que solo recuerda lo pactado y apunta cómo se ha arreglado.

12-17 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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