ENTRÉNALO

La pieza que se hereda

Ritmo y danzaParte principal
14-18 años
18 minutos
Aula Psicomotricidad, Patio, Pista polideportiva
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

Transmitir un movimiento sin palabras y ver cuánto sobrevive es como han viajado de hecho las danzas populares durante siglos. Siempre se pierde algo por el camino, y localizar qué se pierde es la conversación del final.

Objetivo

Transmitir y recibir una secuencia sin lenguaje verbal, y analizar qué se conserva y qué se pierde.

Cómo se juega5

  1. La clase se divide en cinco equipos. Cada equipo monta dieciséis tiempos en cinco minutos.

  2. Para transmitir, los equipos se emparejan uno con dos y tres con cuatro; el quinto queda suelto y hace de testigo, repartido entre las dos parejas y con alguien llevando la lista de lo que se pierde.

  3. Cuatro minutos de transmisión en dos turnos de dos

    En el primero enseña un equipo de cada pareja y en el segundo el otro, sin usar la palabra, solo ejecutando y dejando copiar.

  4. Cada equipo ejecuta después la pieza heredada mientras su autor mira cuánto se ha conservado, y los testigos leen lo que han anotado.

  5. El equipo testigo cierra enseñando su pieza a los otros cuatro a la vez, y la ronda final la baila la clase entera.

Variantes3

Herencia en cadena

La pieza pasa por tres equipos y se compara el resultado con el original.

Media pieza

Se enseñan solo ocho tiempos y el equipo receptor completa el resto.

Dos minutos

El tiempo de transmisión se reduce a la mitad.

Qué se trabaja

Coreografías y montajes colectivos

Seguridad2

Sin elementos acrobáticos ni apoyos sobre compañeros, que no se transmiten bien y son justo lo que se lesiona al copiarse mal.

Separación de tres metros entre equipos.

Consejos para el profesor3

  1. Pon el tope de dieciséis tiempos y hazlo respetar. Con treinta y dos, la transmisión no cabe en cuatro minutos y se frustran los dos equipos.

  2. En la comparación, pregunta al equipo autor qué esperaba ver y no si está bien. Es la pregunta que abre la conversación sobre lo que se pierde.

  3. Deja que el equipo receptor pregunte con gestos. Prohibir la palabra no es prohibir comunicarse, y esa distinción hay que decirla.

Adaptaciones NEE4

Visual

La prohibición de hablar se levanta para el equipo que la necesite y la pieza se describe en voz alta.

Auditiva

Los cambios de fase se marcan con un cartel numerado que el docente levanta, y el aviso del último minuto se enseña con los dedos.

Movilidad reducida

Las piezas se montan con la premisa de que cualquier equipo debe poder ejecutarlas, lo que obliga a versiones adaptables desde el diseño.

Cognitiva o de atención

La pieza a transmitir se limita a ocho tiempos con tres elementos claramente separados.

Errores frecuentes

  • Piezas demasiado largas para transmitirse en cuatro minutos.
  • Equipos que hablan cuando el sentido del reto es no hablar.
  • Convertir la comparación final en una nota en vez de en una observación.
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Boogie Bounce: saltos en aros

Las filas de aros forman una partitura de apoyos que la pareja interpreta mientras avanza. Coordinarse importa más que llegar primero: cada paso debe coincidir con el pulso y dejar libre el siguiente aro para continuar la secuencia sin detener al compañero.

7-18 años · 8 min

La figura del número

La música no para: mientras suena, el grupo baila libremente dentro de su colchoneta marcando el pulso. En cuanto oye un número, el grupo busca esa figura en el cartel, la monta a tiempo, la sostiene un instante y regresa al baile. Así las figuras quedan encajadas en las frases de la canción.

12-14 años · 12 min

La canción manda

El grupo escucha la canción y apunta tres momentos fáciles de reconocer. A cada momento le asigna una figura conocida y, entre figura y figura, un desplazamiento o un baile sencillo. Al final, con la música puesta, nadie da órdenes: es la canción la que dice cuándo se monta y cuándo se deshace cada figura.

12-14 años · 12 min

Cinco imágenes al número

Viene de un juego de ritmo de Augusto Boal en el que un líder dice números y el grupo cambia de figura. Lo difícil no son las imágenes, sino los viajes entre ellas cuando el orden es imprevisible y cada vez más rápido. Al final, el grupo fija una serie y la convierte en un pequeño montaje.

12-16 años · 12 min

El mapa del suelo

En los Viewpoints, la topografía es el dibujo que dejan los pies en el suelo. Aquí cada grupo inventa su propio camino combinando cuatro trazados y lo recorre como un baile, con un cambio de altura en cada tramo. Cuando ya lo domina, lo hace con todos a la vez y después con entradas escalonadas.

12-16 años · 12 min

Mi nombre en movimiento

Es como escribir el nombre en el aire, pero con todo el cuerpo y desplazándose. Cada letra se transforma en un gesto con su propio carácter, que puede ir deprisa, despacio, a ras de suelo o por el aire. Después dos nombres se juntan en un dúo, y la pareja decide si los baila a la vez, uno detrás de otro o cada uno el suyo al mismo tiempo.

12-16 años · 12 min

Motivo y variación

Es como una melodía que se reconoce aunque se toque más deprisa o con otro instrumento. El grupo construye una frase corta de movimiento y la transforma con herramientas de composición: repetir, invertir, cambiar de altura o de tiempo. Al final escoge tres transformaciones y las enlaza con la frase original en una pieza breve.

12-16 años · 12 min

Rebote y freeze

El rebote es la base del hip hop: las rodillas acompañan cada tiempo de la música. Aquí se alternan ocho tiempos de rebote por la pista con ocho de freeze, una pose quieta que cuenta algo de quien la hace. Poco a poco el freeze se hace más difícil y la tarea acaba en un cypher, el corro donde se baila por turnos.

12-16 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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