La telaraña de nombres
Descripción
En círculo, con un ovillo de lana. Quien lo tiene dice su nombre y una cosa que le guste hacer, sujeta bien la punta del hilo y lanza el ovillo a un compañero del otro lado. El hilo va quedando tendido entre unos y otros hasta formar una telaraña que une físicamente a todo el grupo, y esa imagen es la mitad de la actividad. Después se deshace en orden inverso: cada uno devuelve el ovillo a quien se lo pasó, diciendo su nombre, y va soltando el hilo.
Objetivo
Aprenderse los nombres y ver de un vistazo que el grupo está conectado, para poder hablar de las normas de convivencia a partir de una imagen y no de una lista.
Cómo se juega6
Colocación
Círculo amplio, todos de pie, con un brazo de separación. El docente sostiene el ovillo y se sitúa dentro del círculo.
Arranque
El docente dice su nombre y una cosa que le gusta hacer, enrolla dos vueltas de hilo en su dedo para no perder la punta y lanza el ovillo rodando por el suelo hacia un alumno del otro lado del círculo.
Qué se puede hacer
Quien recibe el ovillo lo sujeta, dice su nombre y algo que le guste, agarra el hilo con firmeza y lanza el ovillo a alguien que todavía no lo haya tenido. El ovillo se lanza rodando por el suelo o por debajo de la altura del pecho, nunca por encima de las cabezas.
Qué pasa cuando el hilo se tensa
Si alguien tira, la telaraña se deshace. Todos sujetan su trozo sin estirar, con el brazo relajado y el hilo algo flojo, y nadie se enrolla el hilo en el cuello ni en la muñeca en ningún momento.
Cómo se cierra
Cuando todos tienen su trozo, el docente pide un paso atrás muy corto para que la telaraña se vea, y se comenta en treinta segundos lo que enseña: todos sostienen algo, y si uno suelta, la parte que se cae no es solo la suya.
Reinicio
Para deshacerla, el último devuelve el ovillo a quien se lo pasó diciendo su nombre, y así hacia atrás hasta el docente, recogiendo el hilo. Si el grupo se pierde recordando el orden, se deshace sin más y se recoge entre todos: la telaraña ya ha cumplido y forcejear con el hilo enredado no aporta nada.
Variantes3
cada uno tiene que decir algo que le guste que no haya dicho nadie antes. Obliga a escuchar de verdad a los que van antes, que es lo que suele fallar en las rondas de presentación.
por encima de veinticinco alumnos el círculo se hace enorme y el ovillo tarda una eternidad en dar la vuelta. Se hacen dos círculos con un ovillo cada uno y se comparan las dos telarañas al final, que además da pie a hablar de que hay dos grupos que van a compartir la misma pista todo el curso.
se quita la parte de decir un gusto y se pasa el ovillo diciendo únicamente el nombre. En primer curso, tener que pensar dos cosas a la vez con veinte pares de ojos encima bloquea a demasiados.
Qué se trabaja
Seguridad3
El paso atrás del cierre es uno, corto y lo canta el docente: si dos dan dos pasos a la vez, el hilo tensado corta la mano del que está entre los dos.
Nadie se enrolla el hilo en el cuello, en la muñeca ni en un dedo, y quien lo tenga enrollado lo suelta antes de que la telaraña se tense.
El ovillo se lanza rodando por el suelo y solo a quien ya está mirando; si se le escapa a alguien, se recoge andando y nadie se agacha a por él mientras otro lanza.
Consejos para el profesor2
Usa lana gruesa y barata: el hilo fino se corta al tensar y pierdes la imagen final delante de toda la clase.
Cuando esté tejida, para diez segundos y pregunta qué ven; esa pausa es el contenido, no el ovillo.
Adaptaciones NEE4
Visual
El compañero que va a lanzar dice en voz alta el nombre de quien lo va a recibir antes de lanzar, y el receptor responde para dar referencia sonora;
Auditiva
Los nombres se muestran escritos en cartones que cada uno sostiene, y quien va a lanzar señala con el brazo a su destinatario antes de hacerlo;
Movilidad reducida
El ovillo se lanza rodando por el suelo, que es la forma en que le llega a todo el mundo por igual, y quien tenga dificultad para atraparlo recibe el hilo directamente de la mano de un compañero vecino. Si se desplaza en silla, el hilo se sujeta con la mano o se apoya en el reposabrazos, pero no se ata ni se enrolla a ninguna parte de la silla en ningún caso.
Cognitiva o de atención
Se avisa con antelación de a quién le toca para que pueda prepararse, y se acepta que diga solo su nombre.
Errores frecuentes
- Lanzar el ovillo por el aire en vez de rodando: se desovilla en el vuelo y la telaraña queda enredada.
- No comprobar que sujetan la punta antes de lanzar, y hay que rehacer medio círculo.
- Dejar que se lo pasen al de al lado: el hilo no cruza el centro y no aparece la imagen que sostiene la actividad.