Descripción
Se anda con música y, en cada parada, se enlaza con quien se tenga más cerca por donde el maestro acabe de cantar. La regla que lo sostiene es la del sobrante: al que no le toque nadie se agrega al dúo más próximo y lo convierte en trío, así que ninguna parada deja gente fuera. Las últimas piden dos uniones a la vez.
Objetivo
Mover de forma diferenciada brazos, piernas, tronco y cabeza, combinando acciones simultáneas sencillas.
Cómo se juega6
Toda la clase andando por la pista mientras suena la música, repartidos y sin correr.
Al parar la música, el maestro dice una parte del cuerpo
«¡codo con codo!», «¡espalda con espalda!», «¡pie con pie!».
Cada uno busca a la persona más cercana y se une por esa parte, sin empujar y sin apoyar el peso en el otro.
Quien se queda sin pareja se suma al grupo más cercano y se hace de tres: nadie se queda fuera.
Las uniones se hacen de pie; si la parte pedida no permite unirse con comodidad, se tocan sin cargar peso.
Ocho paradas. En las tres últimas se piden dos partes a la vez —«mano con mano y rodilla con rodilla»—.
Variantes2
Realizar la acción junto a una pareja de referencia.
Añadir una señal musical a la consigna visual.
Qué se trabaja
Seguridad3
Al parar la música cada uno se une al más cercano desde donde esté, sin salir corriendo a buscar a alguien concreto.
Se une tocando y sin cargar peso, sobre todo en la de espalda con espalda: si uno se apoya y el otro cede, caen los dos.
Cuando se piden dos partes a la vez se colocan una después de la otra: los dos bajando a la rodilla al mismo tiempo es como se chocan las cabezas.
Consejos para el profesor2
Nombra en voz alta el segmento que se mueve: brazo, pierna, tronco, cabeza.
Si a alguien no le sale, que mueva solo un segmento y añada el otro cuando lo domine.
Adaptaciones NEE4
Visual
La parte se anuncia en voz alta dos veces y un compañero fijo la busca cuando para la música.
Auditiva
Al parar la música se agita un pañuelo, y la parte que hay que unir va en cartel con dibujo.
Movilidad reducida
Las partes que se piden son manos, codos, hombros y cabeza, y su pareja se acerca a su altura.
Cognitiva o de atención
Dos partes en toda la sesión, mano y codo, y su pareja fija para no tener que buscar a nadie.
Errores frecuentes
- Pedir dos segmentos a la vez el primer día: primero uno, después dos.
- Acelerar el ritmo antes de que el movimiento salga limpio.
- Corregir a la vez a todo el grupo, que hace que nadie sepa qué mirar.