ENTRÉNALO
Las señales del cuerpo

Las señales del cuerpo

9-10 años
10 minutos
12-32 participantes

Descripción

Hay cuatro estaciones con un cartel: respiración, sudor, calor y latido. El grupo rota por ellas después de correr y cada uno marca en su tarjeta si nota esa señal mucho, poco o nada, y al final se comenta cuál ha marcado casi todo el mundo.

Objetivo

Identificar las señales que el cuerpo da tras el esfuerzo y distinguir su intensidad.

Cómo se juega5

  1. Se corre suave dos minutos antes de empezar la rotación.

  2. Hay cuatro estaciones señalizadas y se rota a la señal.

  3. En cada estación se marca mucho, poco o nada en la tarjeta.

  4. No se comentan las respuestas hasta terminar la rotación.

  5. Al final se cuenta a mano alzada cuál ha marcado más gente.

Variantes2

Apoyo

Las estaciones llevan un dibujo además del nombre.

Progresión

Se repite la rotación tras un esfuerzo más intenso y se comparan las dos tarjetas.

Qué se trabaja

Efectos del ejercicio sobre el organismo

Seguridad3

Separa las estaciones para que la rotación no se cruce.

Quien note algo distinto de esas cuatro señales avisa al maestro.

El esfuerzo previo es suave: aquí se observa, no se compite.

Consejos para el profesor2

  1. Cuatro señales son suficientes y son las que se notan de verdad.

  2. El recuento final a mano alzada es lo que enseña que le pasa a todo el mundo.

Errores frecuentes

Comentar en voz alta durante la rotación, que hace que todos copien. Poner tantas estaciones que la rotación se come la sesión. Correr fuerte antes, que hace que todo el mundo marque «mucho» en todo.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

El pulso en la mano

Cada uno localiza su pulso en la muñeca o en el cuello con dos dedos y cuenta mientras el maestro cronometra. Las tres medidas se anotan en la misma tarjeta, y al final cada uno compara sus tres números y dice cuál esperaba mayor.

9-10 años · 8 min

Suave, medio, fuerte

El maestro anuncia suave, medio o fuerte y el grupo ajusta el ritmo durante un minuto. Al parar, cada uno señala en el cartel la palabra que describe su esfuerzo, y se comprueba si coincide con la intensidad que se había pedido.

9-10 años · 10 min

Cuánto tarda en bajar

Lo interesante no es cuánto sube el pulso sino cuánto tarda en bajar, que es lo que cambia cuando alguien está en forma. Cada uno anota su tiempo de recuperación y lo compara con el suyo de otro día, nunca con el de los demás.

9-10 años · 8 min

Antes y después

La prueba es sencilla: mantener el equilibrio a la pata coja mientras se cuenta hasta veinte. Se hace descansado y se repite tras correr, y cada uno anota si le ha costado más, igual o menos y por qué cree que ha sido.

9-10 años · 10 min

A E I O U

En grupos de cinco, los jugadores golpean un volante mientras dicen vocales. Al pronunciar 'u', intentan golpear a otro jugador con el volante. Fomenta la coordinación y la atención en equipo.

10-18 años · 10 min

Bomba Explosiva

Juego circular con balón en el que el tiempo y el manejo espacial determinan quién se “explota” y pasa a ser obstáculo para los demás.

6-17 años · 10 min

Carrera de tiempo

Los alumnos realizan una carrera desde la salida hasta la meta intentando llegar exactamente en el tiempo indicado (por ejemplo, 10 segundos). Gana quien se aproxime más al tiempo marcado manteniendo un ritmo constante.

8-13 años · 5 min

Cómo medir las pulsaciones

Guía práctica para aprender a tomar la frecuencia cardiaca usando muñeca o cuello durante un tiempo determinado.

6-13 años · 15 min

Monta la sesión con Las señales del cuerpo

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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