Los aros

En corro y sentados en el suelo, hay que pasar el propio cuerpo por dentro de un aro sin levantarse y entregárselo al de al lado, que hace lo mismo. El aro va dando la vuelta al corro y cada uno tiene que resolver cómo meterse por él.

Encontrar cómo doblar y colocar el cuerpo para atravesar un hueco fijo, sin poder usar el recurso de ponerse de pie.

Más difícil — Sin soltarse de las manos: Todo el corro cogido de las manos, y el aro tiene que dar la vuelta entera sin que nadie se suelte. Se avanza despacio y nadie tira del brazo del compañero: si hace falta soltarse, se suelta y se vuelve a empezar. Otra organización — De pie y en cadena: El mismo corro pero de pie, pasandose el aro por el cuerpo de arriba abajo. Es la UNICA parte del juego que se hace de pie, y entonces se apoya el pie en el suelo al sacarlo, sin quedarse a la pata coja: en el resto sigue valiendo la regla de no levantarse. Cambia el gesto entero y sube algo la intensidad. Más fácil — Aro grande y corro de cuatro: Corros de cuatro con un aro grande, y se puede apoyar las manos en el suelo y levantar la cadera todo lo que haga falta. Llega el turno cada poco y se resuelve sin agobio.

Los aros pequeños arruinan el juego: con uno de sesenta centímetros no pasa el tronco de nadie y se acaba levantando todo el mundo. Con corros de seis, en diez minutos cada uno pasa tres o cuatro veces; con la clase entera en un solo corro, cada niño pasa una vez y el resto son veinticuatro turnos mirando. Sirve muy bien también como cierre de sesión, porque se juega sentado y en voz baja.

Movilidad reducida: se le da un aro grande y pasa por él la parte del cuerpo que controle —tronco, brazos y cabeza, de arriba abajo—, con un compañero sujetando el aro y desde el suelo o desde su silla; sigue en su sitio del corro y sigue siendo su turno, con el mismo problema que resolver. Visual: se le avisa por su nombre al entregarle el aro y se le pone la mano encima del borde para que localice el punto de agarre; el aro circula siempre en el mismo sentido y quien lo entrega dice "va". Auditiva: el sentido de giro y el arranque se indican con un gesto claro del docente colocado dentro del corro, y el "va" se sustituye por un toque en el dorso de la mano al entregar el aro. Cognitiva: corro de cuatro con aro grande, el paso completo demostrado dos veces, y se empieza pasando el aro solo por los brazos y la cabeza antes de hacerlo con el cuerpo entero.