ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 6-7 años: unos hacen de bolos, muy quietos. Otro lanza una pelota rodando y al que le toca se deja caer.

Los bolos humanos

6-8 años
8 minutos
Intensidad: Baja
8-26 participantes

Descripción

Parte del grupo se coloca de pie formando un triángulo, con un paso de separación entre compañeros, y hace de bolos. Los demás forman una fila detrás de una línea situada a cinco metros. Por turnos, cada lanzador envía una pelota blanda rodando por el suelo hacia el triángulo. Quien recibe el toque se sienta despacio y permanece así hasta terminar la ronda. La ronda acaba cuando la pelota ha tocado a todos los bolos o cuando ha lanzado toda la fila. Se cuentan los que aún no han recibido el toque y se intercambian los papeles.

Objetivo

Ajustar la dirección y la fuerza de un lanzamiento rodado a un blanco concreto, y esperar quieto el turno.

Cómo se juega6

  1. Cada lanzador hace un envío rodado desde detrás de la línea y pasa al final de la fila.

  2. La pelota debe ir por el suelo y siempre por debajo de las rodillas. Los bolos permanecen quietos, con los brazos junto al cuerpo, sin esquivar ni agacharse.

  3. Cuando la pelota toca a un bolo, este se sienta despacio. Permanece sentado hasta terminar la ronda.

  4. Antes del siguiente lanzamiento, los vecinos de quien se ha sentado se separan medio paso más para dejar espacio.

  5. La ronda termina cuando la pelota ha tocado a todos los bolos o cuando cada integrante de la fila ha lanzado una vez. Se cuentan los bolos que aún no han recibido el toque.

  6. Bolos y lanzadores intercambian los papeles. Para la siguiente ronda, se puede acercar o alejar la línea según la dificultad que haya tenido el grupo.

Variantes3

El bolo elegido

Antes de lanzar, cada lanzador indica a qué compañero apunta. El lanzamiento solo se considera acertado si toca al bolo que ha nombrado.

Dos triángulos

Organiza dos grupos de bolos y dos filas de lanzadores. Cada fila lanza únicamente hacia su propio triángulo.

Bolos de plástico

Sustituye a quienes hacen de bolos por botellas o conos y acerca la línea de lanzamiento.

Qué se trabaja

Lanzamientos de precisiónAutorregulación emocional en el juegoCoordinación óculo-manualJuegos de reglas

Seguridad3

Usa una pelota de espuma o goma blanda, nunca un balón de reglamento.

La pelota se envía rodando por el suelo, por debajo de las rodillas.

El bolo tocado se sienta despacio, sin tirarse hacia atrás ni caer sobre otro compañero.

Consejos para el profesor2

  1. Recuerda el intercambio de papeles al terminar cada ronda.

  2. Explica que el toque se representa sentándose despacio; nadie tiene que tirarse al suelo.

Adaptaciones NEE4

Visual

Antes de cada lanzamiento, los bolos dicen su nombre en voz alta para ofrecer referencias de su posición.

Auditiva

Los bolos levantan la mano cuando están preparados para el lanzamiento.

Movilidad reducida

Quien hace de bolo puede permanecer sentado desde el principio. Al recibir el toque de la pelota se cuenta como derribado, sin tener que cambiar de postura.

Cognitiva o de atención

Usa la variante Bolos de plástico con la línea cercana. No es necesario anunciar a qué bolo se apunta.

Errores frecuentes

  • Permitir que la pelota se levante del suelo y supere la altura de las rodillas.
  • Dejar a las mismas personas haciendo de bolos durante varias rondas sin cambiar los papeles.
  • Mantener la línea demasiado lejos cuando la pelota no llega al triángulo.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Bomba Explosiva

El grupo forma un círculo y una persona cuenta hasta cincuenta desde el centro. Los demás entregan la pelota al siguiente compañero, siempre en el mismo sentido. Al gritar «¡Bomba!», quien la tiene se sienta. Si hay una persona sentada entre dos participantes, quien lleva la pelota la rodea por fuera para entregarla al siguiente que sigue de pie. La ronda termina cuando solo queda una persona de pie, que pasa al centro.

6-17 años · 10 min

Battlehip

Una pantalla oculta varios conos, que representan barcos. Desde una línea, cada equipo lanza por turnos una pelota por encima de la pantalla e intenta derribarlos. El profesor anuncia si el tiro ha acertado y cuántos conos han caído. Tras el mismo número de lanzamientos, gana el equipo que haya derribado más barcos. Las pelotas solo se recogen cuando todos han dejado de lanzar.

8-17 años · 15 min

Lanzamientos y recepciones

Relevo de aros para conquistar conos

Los equipos se relevan para lanzar un aro hacia una zona común de conos. Cada lanzamiento permite recoger únicamente los conos que quedan rodeados, de modo que la carrera de vuelta depende primero de elegir una trayectoria y una fuerza que den precisión al aro.

9-18 años · 8 min

Circuito de lanzamientos y precisión

Cada estación propone un gesto distinto con pelota o saquito, desde lanzar a un blanco quieto hasta pasarse la pelota con un compañero. El reto es acertar y controlar, así que cada alumno se marca su propio objetivo e intenta superarlo. Las estaciones por parejas obligan a ajustar la fuerza del lanzamiento a quien recibe.

6-13 años · 20 min

Guerra de pelotas

El grupo se divide en dos equipos, cada uno en un campo, con pelotas blandas repartidas por ambos lados. A la señal del docente, recogen y lanzan las pelotas al campo contrario sin cruzar la línea ni guardarlas. Los envíos son suaves y por debajo del hombro. Cuando el docente dice «alto», todos dejan de lanzar y se cuentan las pelotas de cada campo. Gana el equipo que tenga menos.

6-18 años · 15 min

Juegos con balón

Pasando lista

Nadie sabe a quién le va a tocar hasta que su nombre suena, y entonces solo esa persona puede moverse: el resto se queda quieto mirando cómo cae. Hay que llegar antes de que la pelota bote, y quien la para elige en el acto a la siguiente, así que el juego no se detiene nunca.

5-11 años · 5 min

Salto de Precisión con Cono

La pareja tiene que sincronizarse: la pelota se suelta con el compañero ya en el aire, nunca antes, y quien salta lleva el cono por delante para recogerla en el punto más alto. Los papeles se cambian cada pocos intentos, de modo que los dos practican el envío y la recepción.

8-15 años · 5 min

Balón Torre

Quien ataca no puede avanzar botando ni llevando la pelota en la mano, de modo que el terreno se gana pasando y buscando huecos. El capitán sostiene el cono y se mueve dentro de su zona, así que el remate final no es un tiro a portería fija sino un pase a un blanco que también se desplaza.

8-18 años · 15 min

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