Los dibujos animados

Suena la sintonía de unos dibujos animados conocidos y el grupo salta marcando el pulso de la canción. Cada canción trae un ritmo distinto y hay que ajustarse a él; entre canción y canción se camina para descansar.

Mantener un esquema rítmico con saltos seguidos, ajustando el propio movimiento a un pulso que viene de fuera.

Más difícil — Cambio de sintonía: Se encadenan dos canciones de ritmo distinto sin avisar y hay que cambiar el salto en el momento en que cambia la música. Las tandas se acortan a treinta segundos porque el cambio cansa más. Otra organización — Saltando el recorrido: En vez de en el sitio, se salta avanzando por un recorrido marcado con conos, todos en el mismo sentido y sin adelantarse. El pulso manda igual, pero ahora hay que desplazarse con él. Más fácil — Primero con palmas: Se marca la canción entera con las palmas y solo se salta uno de cada dos pulsos. Se coge el ritmo sin acumular saltos y entra todo el mundo.

El paso de las palmas a los pies es lo que hace que esto funcione: si vas directo a saltar, cada uno va a su ritmo y ya no lo recuperas. Elige canciones de pulso claro y no muy rápidas; las sintonías modernas suelen ir demasiado deprisa para seis años. Y vigila el reloj: cuarenta segundos saltando parecen poco y son muchos saltos seguidos para un niño de primer ciclo.

Movilidad reducida: participa en el corro marcando el mismo pulso con el impulso que controle —rebotes sentado, empujones de silla, elevaciones de tronco— y en la variante de recorrido hace el mismo trayecto al mismo pulso; la tarea es ajustar el movimiento a la música, y esa es idéntica para todos. Visual: se coloca en un sitio fijo del corro entre dos compañeros de referencia y salta en el sitio dentro de una alfombrilla o una zona marcada con cinta de carrocero que nota con el pie (nunca con una cuerda); además del sonido, se le cuenta el pulso en voz alta al empezar cada canción. Auditiva: el pulso se dobla con el brazo del docente y con un tambor apoyado en el suelo, cuya vibración se nota; se le sitúa donde vea al docente y a la mayoría del corro. Cognitiva: una sola canción muy marcada y un solo tipo de salto durante toda la tanda, aprendido antes con palmas y con el docente saltando a su lado.